调查表指标解释和填报说明.docVIP

PAGE  PAGE 4 中国义务教育教师资源配置调查表 指标解释及有关填报说明 　　 填报过程中不得空项，实际没有的请填“0”，例如，小学没有初中和高中在校生，此项填写“0”；现有统计指标中没有的，数据无法采集的请填“-1”；有小数的数据请保留两位小数。 一、区县调查表 1、表一由各区县教育局填写，请按2010年的数据填写。 2、总人口数：以年末常住人口数为准。 3、义务教育阶段学龄人口数：指常住人口中，按各地规定应当接受义务教育的人口数。 4、地方财政总收入：地方财政总收入包括地方一般预算收入、在当地缴纳的国内增值税中央分享收入、国内消费税、纳入分享范围的企业所得税中央分享收入、个人所得税中央分享收入。按财政决算报表中财政总收入数填报。 5、财政性教育经费：包括各级财政对教育的拨款、城乡教育费附加、企业办中小学支出以及校办产业减免税等项。 二、学校调查表 1、表二、表三、表四（1）、表四（2）、表四（3）、表四（4）由各区县所有义务教育阶段学校填写，教学点和不完全小学不独立填报数据，特殊教育学校、私立学校、职业中学不参与本次调查。 2、教学点和不完全小学不独立填报数据，其数据计入所属的完全小学或中心校填报，也就是说下设教学点和不完全小学的完全小学或中心校在填报数据时，表二、表三、表四（1）、表四（2）、表四（3）、表四（4）等所有表格中的数据均应为校本部与下设教学点和不完全小学的合计。对于不完全小学和教学点的划分，参考《农村普通中小学校建设标准 建标109-2008》规定，六年制小学6个教学班及以上、五年制小学5个教学班及以上的学校，为完全小学；4-5个教学班的学校为不完全小学；3个及以下教学班为教学点。 3、各区县在注册时，小学附设初中班和初中附设小学班的均按一贯制学校注册。 4、一贯制学校、小学附设初中班和初中附设小学班等包含两个学段的学校，表四（1）、表四（2）、表四（3）、表四（4）分小学和初中两个学段填写两套。 5、完全中学填报表四（1）、表四（2）、表四（3）、表四（4）时只包含初中教师的情况，不含高中教师。 （一）学校基本情况 1、在校生数：填报经上级主管部门批准的具有学籍（包括临时学籍）的在校学生数，不含小学附设学前班、幼儿园的幼儿数。 2、非服务区学生：不属于政策规定招收和指定就读（不含进城务工农民随迁子女）而在本校就读的具有学籍的学生。 3、教职工数：有本校编制的在岗教职工数量。对于含两个学段的学校，共有工勤人员人数计入低学段。如九年一贯制学校的共有工勤人员计入“小学”。 （二）学校办学条件和经费情况 1、本表中的所有办学条件数据按2010年教育事业统计数据填报，经费数据按2010财政年度数据填报 2、教学及辅助用房建筑面积：包括教室、实验室、图书室、机房等功能室。根据相应学年度的《教育事业统计报表》填写。 3、体育运动场地（馆）面积：指学校（办学点）内操场、跑道、器械、游戏场地、球类场地及室内场（馆）面积。根据相应学年度的《教育事业统计报表》填写。 4、教学、科研仪器设备:使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购买或接受捐赠的耐用时间在一年以上，单价800元以上的教学、科研仪器设备，均应纳入仪器设备管理范围。 5、校园网：指以多媒体和现代网络技术为基础，为学校学习、教学、科研和管理活动服务的校园内局域网络环境。校园网一般包括综合布线、网络交换机、计算机服务器等硬件设施和办公系统、教学资源、教学平台等软件系统。 6、工资福利支出：填报《政府收支分类科目》中支出经济分类科目301类“工资福利支出”填列，反映单位开支的在职职工和临时聘用人员的各类劳动报酬，以及为上述人员缴纳的各项社会保险费等。教职工工资福支出中不含代课人员工资。 （三）教师基本情况 1、教师是指专职从事教学工作的人员，包括临时调去帮助做其他工作的人员，不包括调离教学岗位担负行政领导工作的原教学人员。如果学校行政管理人员(比如校长)和教学辅助人员(比如图书管或实验室的工作人员)任课，要按教师统计。 2、其他教师包含支教、轮岗交流、特岗教师等。 3、代课人员需授课3个月以上才能纳入统计。 4、增加和减少教师的统计时段为2008年秋季开学到2011年5月25号，以教师到岗任课时间为准。 5、表内逻辑关系：列1+列5-列7＝列9，列1＝列2+列3+列4，列1≧列2，列1＞列3，列1＞列4，列5≧列6，列7≧列8，列9＝列10+列11+列12，列9≧列10，列9＞列11，列9＞列12，列9＞列13 6、表间逻辑关系：表四（2）中增加教师数＝列5-列6，表四（3）中减少教师数＝列7-列8 7、县级及以上骨干教师是指10年秋季学期学校在岗教师中拥有县级及其以上级别骨干教师称号（含学科带头人等）的教师，拥有多个骨干教师称