中等职业学校校企合作新模式(初稿)11汇编.docx

PAGE \* MERGEFORMAT56 中等职业学校校企合作新模式研究 初稿 眉山电子职业技术学校课题组二〇一五年十一月 目录  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc432170216 摘要  PAGEREF _Toc432170216 \h 4  HYPERLINK \l _Toc432170217 第一章　绪论  PAGEREF _Toc432170217 \h 5  HYPERLINK \l _Toc432170218 1. 选题背景  PAGEREF _Toc432170218 \h 5  HYPERLINK \l _Toc432170219 2. 研究目的、意义  PAGEREF _Toc432170219 \h 7  HYPERLINK \l _Toc432170220 3. 研究现状  PAGEREF _Toc432170220 \h 9  HYPERLINK \l _Toc432170221 4. 研究思路和方法  PAGEREF _Toc432170221 \h 21  HYPERLINK \l _Toc432170222 第二章 中等职业学校校企合作的成效及存在问题  PAGEREF _Toc432170222 \h 23  HYPERLINK \l _Toc432170223 1. 中等职业学校校企合作成效  PAGEREF _Toc432170223 \h 23  HYPERLINK \l _Toc432170224 2. 中等职业学校校企合作存在的问题  PAGEREF _Toc432170224 \h 26  HYPERLINK \l _Toc432170225 3. 中等职业学校校企合作存在问题的原因分析  PAGEREF _Toc432170225 \h 29  HYPERLINK \l _Toc432170226 第三章 “人才深度定制”校企合作新模式研究  PAGEREF _Toc432170226 \h 32  HYPERLINK \l _Toc432170227 1.“人才深度定制”设想的提出  PAGEREF _Toc432170227 \h 32  HYPERLINK \l _Toc432170228 2. “人才深度定制”模式的界说  PAGEREF _Toc432170228 \h 34  HYPERLINK \l _Toc432170229 3. “人才深度定制”模式研究的具体措施  PAGEREF _Toc432170229 \h 34  HYPERLINK \l _Toc432170230 4. 课题研究成果  PAGEREF _Toc432170230 \h 39  HYPERLINK \l _Toc432170231 第四章 本课题引发的思考及尚待解决的问题  PAGEREF _Toc432170231 \h 51    摘要 2014年６月，有史以来规格最高的全国职业教育工作会在北京召开，习近平总书记作出重要指示指出：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。”会后出台了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和六部委联合颁布《现代职业教育体系建设规划》，提出“政府主导、行业指导、企业参与的办学制度”将大力发展校企合作为今后一个时期我国中等职业教育改革突破的重点。如何破解职业教育中校企合作的难题，整合企业和学校的资源，实现工学结合、工学交替等多种教育方式的创新，成为中国教育界和产业界共同关心的焦点。本研究主要从如下几个方面对中等职业教育校企合作进行研究和探索。 一、分析校企合作的内涵和国内外现状，借鉴国外的先进经验。 二、通过调查，深入研究分析现行中等职业教育校企合作问题。 三、针对现行中等职业学校校企合作存在的问题以及构成原因，提出“校企共建专业——人才深度定制”策略。 四、“校企共建专业——人才深度定制”策略实施及成效。 关键词：中等职业教育；校企合作；共建专业；人才深度定制 第一章　绪论 1. 选题背景 改革开放以来，我国经济建设走上了迅猛发展的道路，由不发达的发展中国家一举成为国际社会举足轻重的经济大国。截止到2010年，我国的经济总量己经位居世界第二位，据中国经济周刊的报道，在500种主要的工业产品中，我国有281种产品生产规模位居世界第一。这