2013年7月14日托福听力真题解析.docVIP

2013年7月14日托福听力真题解析 综述：本次考试难度略大，讲座基本主题复合ETS2013年以来的风格，生物和艺术史或历史各考一篇，值得注意的是computer science作为比较生僻的主题在今年第一次出现，TPO中对应的此类文章并不多，可以参考TPO21L2。另外值得注意的是，在这次考试中ETS继六月八日以来再一次大量减小了重听题的比例，也给大家的复习指明了方向，重听题的地位在不断下降，大家还是要以全文的实际内容理解为主。 对话部分机经 Conversation 1 一女的拿着flyer，让工作人员做color copy. 然后开始聊了，她是学龄前专业，她在一个地方观察教小朋友的技巧。好像小朋友的玩具比较少，所以要做color flyer.但是那个地方在买书。后面有点模糊。 Conversation 2: Progressive learning：女同学要写一个Paper.观察小朋友，让小朋友选择不会的数学题，不会的找其他同学帮忙,一个或两个同学，重听提这个算不算Progressive learning吗？老师说：可是谁的选题呢，意思就是算。 对话部分机经解析 本次考试对话部分的学术篇难度并不是很大，反而是生活篇部分加入了不少细节，单词难度不大。 Lecture 1 ：Computer science 新旧计算机：Old computing 研究系统，如升级，变得速度更快等。 New computing 人性化，更为消费者设计，提到一个人，在艺术复兴时期的一个人，他很注重艺术对人的影响，他的思想很适合目前computing 的设计 解析： 本文类似于对比比较展开的文章，包含有对比考点。要注意本文考察到了事实例子，也就是提到达芬奇的作用。还有就是old way虽然老但是不能放弃。文中提到了现代医学与病人的关系：相辅相成。 Lecture 2:自行车的起源 但是不叫自行车，好像是用V/T开头的，提到了两个人，一个是Steam car发明家，铺垫r–引入什么为什么需要自行车。第二个是自行车的发明家。在德国流行，很平。但是在法国不受欢迎，因为道路不平，后来这个人想办法销售，就把自行车当做玩具来卖，但是买的还是不好，因为太大太沉，但是这个发明仍然促进了后来自行车的发明。 解析： 历史讲座，细节多但是理论并不复杂。注意文中考到了教授对二轮车发明家的态度题。 。 Lecture 3 Biology T开??的两栖类动物，开始时说Last class we discussed, 但是有女同学提问了，之后老师一直在讲这个动物，此动物有以下特点： 好像有个骨头在头上，防止头上下动，好像是跟他的呼吸系统有关，后来骨头小了，这个动物头部就可以上下动了。 长的像鳄鱼，头部是鳄鱼（有题问，为什么提到鳄鱼） 还讲到了这个动物怎么从水里到了陆地上面,因为水里有很多细菌，细菌把氧气吸收了，所以缺氧，所以就把头伸出水面呼吸或者到陆地上。 还讲到了鱼鳍变成了前肢什么的，但是不重要。 解析 生物类文章，行文方式和考点安排都接近T10L1 （Ambulocetus natans），因为都是讲两种动物之间的过渡性动物，以及体表的特征。 Lecture 4 Literature 有两个重要的人。E女的，她那个东西不记得，还有个M女的。E的东西对M 很有帮助，好像可以写些自己view,然后report. 解析： 讲chapbook，提到print revolution持续三个世纪，然后马上对比了其他revolution只有几十年，考了对比考点问为什么提到其他的，chapbook主要提起骑士军人和宗教故事，考查了双选。本文的行文风格和结构可以参考T13L3，Chanson。