高考诗歌鉴赏之形象篇.ppt

——诗歌形象;考试大纲;象;教学目标 ;什么是诗歌的形象？;;;一. 命题方式 1.此诗刻画了一个怎样的人物形象（抒情主人公形象） ？请结合诗句简要分析。 2.诗中刻画的某形象有怎样的特征？ 3.通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ ？ 4.请简要分析某形象。;答案一般由三部分构成： （1）概括形象特点（一般为“思想性格+人物身份”） （2）结合诗句分析形象的基本特征； （3）指出形象的意义或包含的作者感情 ; 三. 人物形象的鉴赏方法： 方法一：知人论世,结合作者生平经历及背景，展开联想和想象，把握形象 ; 秋夜纪怀 [宋]陆游 北斗垂莽苍，明河浮太清。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关路，炬火驿前迎。 试分析人物形象： ⑴塑造了一位秋夜病卧，仍壮心不已，渴望重返战场，报效国家的诗人形象。 ⑵首联描写了秋夜星空的高远，颔联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围颈联、尾联表现作者在如此氛围中病卧在床，仍念念不忘昔年在大散关的战斗生活 。 ⑶表现了诗人的爱国情怀。 ;方法二：分析人物的行为、动作、语言、心理、外貌、神态、细节描写，把握人物特征 ;分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 【答案】1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。2、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理。 3、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由 的渴望 ;方法三：借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。 ; 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 试分析诗歌中的人物形象？ 答案:⑴本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用的儒士形象。⑵诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。⑶作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情思。 ;;试赏析诗中塑造的人物形象: ?????????????????????邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身. 想得家中夜深坐,还应说着远行人.;君子博学而日参省乎己 这节课 我学到了什么？;我们来做做 。。。。。。;1、简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 ;寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。;阅读下面一首唐诗，然后回答问题。? 寄李儋元锡 韦应物　　　去年花里逢君别，今日花开已一年。　　　世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。　　　身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。　　　闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。　 请结合诗中五、六句谈谈诗人塑造了怎样的自我形象？;【知识积累·常见艺术形象】;——鉴赏诗歌的 景物形象;一.景物形象; 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首