-2013学度礼贤学教研工作总结.docVIP

PAGE  PAGE 5 2012-2013学年度礼贤小学教研工作总结 教学质量是学校教育的生命线。一学年以来，在学校班子的正确领导下，围绕“走进新课标，走进新课堂”这个工作主线，以培养学生的应用意识和创新精神为重点，紧紧围绕学校工作总目标，多渠道开展教研活动，进一步推进课程改革，全面实施素质教育，使我校教学工作取得一定成效。现将本学年的教学工作总结如下： 一、具体做法： （一）加大师资培训力度，加强教师队伍的建设 外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。 1.结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，脱颖而出。 2.做好青年教师的培养工作。努力为青年教师创造学习机会，定期组织青年教师上公开课，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。 3.利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂教学经验，多渠道提高教师的课堂教学水平。 4.加强教师基本功训练，积极组织教师参加省、市各学科的论文、案例、教学等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。 （二）加强教学常规管理，提高教学质量 严格抓好教学常规。本学年，教导处加大了管理、检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 1.严格执行课程计划，按计划开足、开齐各个学科课程，强化教学法规意识，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面、和谐发展。 2.加强巡课，每天专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈。 3.加强随堂听课制度。要求学校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的、最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。要求教师把课堂四十分钟抓实、抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。在听课中，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不能有拖拉现象。 4.本学年教学管理中突出了“三抓”： ①抓备课。对学科组强化了备课，要求提高备课质量，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量的教后反思。教导处对本校教师的教案检查了2次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美结合，形成一个优化的教案。②抓上课。优化课堂教学，向40分钟要质量，本学年继续采取了听随堂课和公开课的方式，利用“课例研究”探讨新课程的教学新特点、新方法、新思路，努力做到“五个优化”：优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际关系、优化师德的影响，从而提高课堂教学效益。③抓作业。优化作业内容，实施分层教学，改革批改作业的形式和方法，要求作业内容精当有效，批改及时，教师要及时总结、点评，以指导整个教学。一学期教导处对各科作业批改情况抽查两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真、及时，作业中适当加插激励性评语；作业份量适中，符合减负要求。 5.抓好单元测验、期中检测、期末测试，保证教学质量。每学期教导处组织全校的单元测试四次及期中、期末测试，测后各科教师能认真做好卷面分析，查找教学中的问题，及时进行补救。教导处针对每次测试进行了专项总结，对班级的成绩做了横向、纵向对比，提高幅度较大的班级提出了表扬，与成绩低的班级共同分析了原因，制定了今后具体改进的措施，使我校的教学质量能稳步提高。本学年，我校期末测试成绩整体比上期有所进步。 6.做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，教师要树立“人人能成才”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。 7.注重早读课的利用，安排到的教师要依时到位并组织学生进行早读，教导处每周进行一次不定期检查，并将检查结果作为文明班评比内容之一。 （三）积极开展教研活动，深化教学改革 1.健全校本教研制度，提高校本教研实效。 2.提高认识，加强学习。 基础教育课程改革给我们教师提出了新的更高的要求，新课程标准要求我们教师必须更新教育理念，转变教师角色，改进教学方法，革新教学手段。本学期,我校重点抓了教师新课程的培训和校本教研培训，推行“十个一”，做到“四定”。 “十个一”就是每位教师每学期