精品解析：江苏省宿迁市沭阳县2015-2016学年高一下学期期中考试语文试题解析（解析版）.docVIP

一、语言文字运用（15分） 1．下列句子中加点字的注音和字形有误的一项是（ ） （3分） A．“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉（jiè）。 B．在房子的外面，有人修了特别好看的小花圃（pǔ），和双人床差不多大小。 C．因此人们还是抱着某种敬佩和嫉（jì）妒看待那些幸运者，他们有钱大吃大喝，尽管他们变得很胖。 D．言简意赅（gāi），是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。 【答案】C 【解析】 试题分析：本题既考查字音又考查字形。C．嫉（jí）妒。本题所考查的词语多数都是易读错的词语。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 来 2．下列各句中加点的词语使用有误的一项是 （ ）（3分） A．联想的意义是文字在历史过程上所积累的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随时随地而各各不同，变化莫测。 B．一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。 C．最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那沸沸扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。” D．科学方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查成语的运用。主要看感情色彩、适用对象、使用范围、适合语境等等。C“沸沸扬扬”应改为“纷纷扬扬”。沸沸扬扬：比喻人声喧扰、议论纷纷。形容熙来攘往；非常热闹的情景。纷纷扬扬：形容雪、花、叶等飘落的样子。A变化莫测：变化很多，不能预料。B洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。D骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 3．下列句子中有语病的一项是（ ）（3分） A．世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。 B．近代以来，随着航海技术和交通的发展，不同文化接触和互动的地域距离障碍变得越来越小。 C．阅读文言文，不仅可以丰富我们的精神世界，还可以提高我们的语言素养。 D．新的鼓舞可能仍然，而且确确实实仍然来自东方，如果我们觉察到了这一点，我们会聪明一些。 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查语病。一看句中典型标志，比如两面词、判断词、并列词等等；二压缩语句，保留主干。C项“不仅”“还”表示递进关系，应该将“可以丰富我们的精神世界” 与“可以提高我们的语言素养”互调。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结构性语病，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。学科网 4．依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 词义也可以转移。 。 。 ， 。 。 ①又如“信”，古代只指送信的人，现在的信古代叫“书