三年级下册语文第一单元复习(最新版).ppt

第一单元;这篇课文描写了活泼可爱的燕子， 表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。 ;第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多生机；第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇时的美丽画面。 本文按照由远及近的顺序观察燕子的。;课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。 ;; 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。;咏：歌颂、赞美。 “碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。 “妆”，打扮。 “一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。 “万条”，指柳树枝条多。 “绦”，一种用丝编成的带子。 “细叶”，又细又嫩的柳叶。 “裁”，裁剪。 似，好像。; 高高的柳树长满了碧绿的叶子，好像用碧玉打扮了一样。; 春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。;《春日》诗题的意思是在春天里。 ①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，这里形容时间很短，一时之间。 2.“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。 “万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。; 一个风和日丽的日子，诗人和孔子到泗水流域去观赏风景。无边无际的风景一下子映入眼帘。 人们一般都知道春风，但要真正认识它，只有再见到万紫千红的景象以后;《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然生机勃勃。 《春日》表达了作者赞美春天，对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。 ;作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。 ;荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把荷叶比作（　　　　　），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说（荷叶密密层层，数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 ;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力）。 ;有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。。 ;“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？” 因为在看荷花的时候，荷花太美了，我看得入迷了。说明荷花真的是太美了。 “为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？ 因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。;《珍珠泉》 1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿 2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。;似（似的） （似乎） 圈（圆圈） （羊圈） 杆（旗杆） （笔杆） 挨（挨挨挤挤） （挨打） 骨（花骨朵）（骨头） 佛（仿佛） （佛祖） ;近义词： 俊俏—俏丽 聚拢—聚集 生机—生气 掠过—横过 光景—风景 等闲—平常 清香—芳香 破裂—分裂 姿势—姿态 仿佛—好像 反义词：偶尔——经常 增添——减少 俊俏——丑陋 ;;;;;