中牟县新圃街小学语文字示范校自评报告.docVIP

规范用语用字 提高应用能力 提升办学质量 ——创建省级语言文字规范化示范校自评报告 中牟县新圃街小学 二0一四年四月二十日 规范用语用字 提高应用能力 提升办学质量 ——创建省级语言文字规范化示范校自评报告 中牟县新圃街小学成立于2009年8月，原中牟县直第三小学，是由县政府投资2千多万元按48个班规模新建的一所小学，坐落于中牟新城新圃街北段。学校占地面积39051平方米，现有40个教学班，2548名学生，92位教职工。其中河南省特级教师2人，河南省名师2人，省市县级学科骨干教师26人，县级名师、首席教师6人；有高级教师5人，一级教师36人；有本科学历72人，学历达标率100%，教师普通话水平都达到了所教学科要求的标准。 建校五年来，学校秉承“坚持以人为本、实施阳光教育、实现教育和谐”的办学理念，落实“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学思路，坚持和谐发展，内涵发展，科学发展。学校先后获得“河南省师德师风先进学校”、“河南省先进家长学校”、“郑州市文明学校”、“郑州市绿色学校”、“郑州市红领巾示范学校”、“郑州市标准化学校”、“郑州市未成年人思想道德建设工作先进单位”、“郑州市德育工作先进单位”等60余项荣誉称号。 ?? ?学校始终以全面推进素质教育为核心，扎实开展新课程改革，认真贯彻执行国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策，将语言文字规范化和普及普通话的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的内容，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。 对照《河南省中小学语言文字规范化示范校评估标准》，我校遵循紧扣指标、实事求是、客观公正的评价原则，依据组织管理、教职工用语用字、学生用语用字、宣传推广等方面具体量化分析，自评得分102分。下面就创建语言文字规范化示范校情况作如下汇报： 一、加强组织领导，明确目标职责 ?? 1、学校成立了“语言文字规范化工作领导小组”,校长郭芙蓉为组长，副校长王志勇、教导主任王富荣为副组长，负责整体规划学校语言文字工作，各教研组长、语文教师任成员，具体落实语言文字规范化工作。 2、语言文字规范化工作领导小组定期召开专项会议,研究指导全校语言文字规范化工作，结合自身的实际情况，制定了切实可行的语言文字规范化工作计划，全方位对语言文字规范化工作作出了较为具体的规定，明确了语言文字规范化工作目标和全体师生的职责及努力方向。 3、学校把语言文字规范化以及对每位教师用语用字规范化的评估考核工作列入议事日程，制定并不断完善《新圃街小学语言文字规范化工作实施细则》、《新圃街小学教师语言文字规范标准》、《新圃街小学学生语言文字规范管理措施》、《新圃街小学校园规范用字制度》等规章制度，不断加大工作力度，把普及普通话和语言文字规范化要求纳入学校常规管理。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，每年都要对教师进行包括普通话和三笔字在内的基本功考核，并将其作为教师聘用、评优评先和职务职称晋级的条件；把说普通话、写规范字列入学生学期语文学科素质考核内容，作为评选优秀班干部、校园十星的重要条件之一。 二、扎实开展工作，落实规范要求? ? ? 1、将语言文字规范化纳入精神文明创建活动中? 学校把语言文字规范化的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活动之中，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，充分利用校园橱窗、红领巾广播站、主题班对会、国旗下讲话等宣传阵地，为语言文字规范化工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。 2、将教学用语用字规范纳入教学常规管理 学校明确要求所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。使学生的语言应用能力得到普遍提高，学生普通话水平达到新课程标准中对说话、阅读的要求。教师日常课堂板书写规范字，做到不写错别字；教师日常批改作业写规范字，不出现错别字；教师填写日常家校联系册要写规范字，不出现错别字等等，并逐步形成制度。 ??? 3、将语言文字规范化纳入素质教育和教学实践中 ??? ⑴我校把语言文字规范化作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓。把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入到学生的培养目标，纳入到教育、教学和学生技能训练的基本内容，渗透到教育教学的各个环节，以提高学生文化素养。我们在语文教学中培养学生语言文字应用能力，开设说普通话的阅读课，各班语文教师坚持利用课前三分钟口语技能展示，通过演讲、讲故事、朗诵优美的小文章、新闻播报等各种形式的说话训练，培养学生正确使用普通话，让“说一口标准、流畅的普通话”成为校园内的主流时尚。 ⑵在日常各科教学中都有机渗透语言文字规范化教育，比如在书法课上开设写规范字的活动课，在阅