2015年全国统一考试(四川卷)考试说明——生物 2.doc

2014年全国统一考试（四川卷）考试说明——生物 （注：绿色字为2014修定，红色字为2015年内容） 考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度。 命题原则及指导思想 2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）生物学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》规定的范围和要求命制试题。命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基本础知识，基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识分析问题、解决实际问题的能力和科学探究的能力。突出考查学科意识、学科思维、科学素质和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。 考试内容 考试的能力要求 高考生物学科所要考查的能力包括理解能力、实验与探究能力，获取信息的能力和综合运用能力。 理解能力 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构。 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 能运用所学知识与观点、通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。 实验与探究能力 能独立完成“知识内容与要求表”所列的实验与探究。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 具备验证简单生物学事实的能力。并能对实验现象和结果进行解释，分析和处理。 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验方案、搜集处理数据等，并能运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 能对一些简单的实验与探究方案做出恰当的评价和修订。 获取信息的能力 能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 综合运用能力 理论联系实际。综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 考试范围与要求 生物学科的考试范围包括三个必修模块（必修1*分子与细胞、必修2*遗传与进化、必修3*稳态与环境）和一个选修模块（选修1*生物技术实践）共四个模块。 考试内容以“知识内容与要求表”的形式呈现，知识内容要求掌握的程度在表中用I和II标出，“实验与探究”要求掌握 程度则用文字说明，I和II的含义如下： I：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 II：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 知识内容与要求表 主题知识内容要求说明 必修一、分子与细胞 必修一、分子与细胞 1-1细胞的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能 氨基酸及其种类 蛋白质的结构及其多样性 蛋白质的功能 核酸在细胞中的分布 核酸是由核苷酸连接而成的长链 I II II I I（2）糖类、脂质的种类和作用 细胞中的糖类 细胞中的脂质 生物大分子以碳链为骨架 II II II（3）水和无机盐的作用I1-2细胞的结构（1）细胞学说的建立过程I（2）细胞的多样性和统一性II（3）细胞膜系统的结构和功能 细胞膜的成分 细胞膜的功能 对生物膜结构的探索历程 流动镶嵌模型的基本内容 II II I II（４）主要细胞器的结构和功能 细胞器之间的分工 细胞器之间的协调配合 细胞的生物膜系统 II II II（5）细胞核的结构和功能II１-３细胞的代谢（1）物质出入细胞的方式 细胞的吸水和失水 物质跨膜运输的其他实例 被动运输 主动运输 II II II II（2）酶在代谢中的作用 酶的作用和本质 酶的特性 II II（3）ATP在能量代谢中的作用 ATP分子中具有高能磷酸键 ATP和ADP可以相互转化 ATP的利用 I II II（４）光合作用的基本过程 捕获光能的色素 叶绿体的结构 光合作用的探究历程 光合作用的过程 II II II II（５）影响光合作用速率的环境因素II（6）细胞呼吸 细胞呼吸的方式 有氧呼吸 无氧呼吸 细胞呼吸原理的应用 II II I