教育部参赛_中国民歌王彦雯.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 音乐欣赏《中国民歌》 教案背景 1，面向学生：中学 2，学科：音乐 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、收集听过的民歌。二、 留意民歌的地域、文化背景、及民族等。教学课题 教养方面：1、 养成聆听音乐的完整性。2、 体会民歌的旋律特点。3、 了解民歌的地域、文化、民族背景。4、 聆听民歌的重复性。 教育方面：1、 培养学生重复聆听的习惯。2、 激发学生热爱祖国热爱我们这个多民族的大家庭。 发展方面：开拓学生的音乐视野。了解民歌的不同地域、不同文化、不同民族的音乐特点。 教材分析 本学期《音乐欣赏》有三个部分的内容。第一部分：声乐；第二部分：器乐；第三部分：舞剧、音乐剧、流行音乐。第一部分：声乐，共有六个模块。其中包括：中外民歌、创作歌曲、曲艺、戏剧、中外歌剧。本节课，我们一起走进“中国民歌”的音乐殿堂。 一个人要认识自己，首先要了解自己本民族及国家的历史，了解我们的先辈所创造出来的文明。我们不仅可以通过书籍来认识，同样可以利用欣赏民歌，来继承和发扬我国的优秀的传统文化。 中国民歌就是中国的历史。教学重点是中国民歌的种类及特点。而要理解分辨不同地域民歌的文化是教学的难点。那么，只要抓住不同民歌的不同的特点，就能化难为易了。 教学之前用百度在网上搜索《中国民歌》的相关教学材料，找了很多教