普通高等学校招生全统一考试语文试题(课标全国卷Ⅰ,解析版).docVIP

PAGE  PAGE 27 2010年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（课标全国卷Ⅰ，解析版） （课标全国卷A） 适用宁夏、吉林、黑龙江、陕西、海南 【名师简评】 2010年高考陕西卷的特点，可用三个字概括：稳、高、易。 第一是“稳”。这主要体现在试卷结构及题型设置上。和2009年相比，2010年的试卷结构没有变化，题型设置也基本相同。文言文考查的还是实词、句意、文意、翻译，文学类和实用类文本阅读还是一客观三主观的形式，语言文字运用考查的还是成语、病句、衔接、仿写，作文还是材料作文。稳定的题型设置消除了考生的陌生感，让考生面对试卷有轻车熟路之感。 第二是“高”。这主要体现在试卷文本材料的选择标准上：立意高、品味高。1-3的社会科学类文本，选取了启功的《金石书画漫谈》，关涉的是高品位的书法艺术。文言文选取了明史中的正义之士花云，花云勇猛、忠诚，面对强贼，毫不畏惧，大义凛然。文学类文本阅读选取的是名家莫泊桑的著名小说《保护人》，揭露了社会中那些爱慕权贵、虚荣、虚伪的人的丑恶本质。实用类文本阅读和作文都是涉及人才问题，这也是当今社会热点问题，人才问题关乎国家长远发展，关乎中华民族的伟大复兴。 第三是“易”。整套试卷，没有偏题、怪题，启功的文章通俗易懂；文言文所选材料故事性强，文意浅显易懂；莫泊桑的小说情节曲折，讽刺意图显而易见；水稻之父袁隆平考生都比较熟悉，对材料没有陌生感；句子仿写所给例句内部逻辑关系简单明了，比较容易仿写；作文提供了三段材料，指向明确，考生一般不会跑题。 第 = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成1~3题。 “书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”、“石”与“画”并称，在中国文化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。 不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。所以到了晋朝后，真书（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。 真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。唐太宗爱写字，写了《晋词铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋词铭》|《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。 古代称好的书法作品为“法书”，是说这件作品足以为法，“书法”、“书道”、“书艺”是指书写的方法；现在合二为一了，一律叫做“书法”。书法在人们的生活中发挥着很大的作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活动既可以培养艺术情操，又可以调心养气，收到健身的效果。北朝人曾经说过：“尺牍素书，千里面目”。看到一封来信，感到很亲切，如见其人。书法被人作为人的品格和形象的代表，自古以来就是这样。（摘编自启功《金石书画漫谈》） 1.下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一项是 A.在汉语中，“书”既可以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之“书”，本文则是从书法艺术上来讲，所谓“书”就是书法。 B.在历史上，“书”与“金”、“石”与“画”并称，它们同样因为影响深远，而在中国文化中占很重要的位置。 C.在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都已经很好看了，可见汉字刚一出现，就有了“书”这一方面的要求。 D.真书书写方便，千姿百态的作品不断出现，形成颜体、柳体等不同的字体，这些字体