中学九年级全册 3.1 构成物质的基本微粒学案(无答案)(新版)沪教版.doc

PAGE  PAGE 10 第三章第一节 构成物质的基本微粒 1.学习目标：⑴识物质是由微粒构成的； ⑵构成物质的微粒特征 。 2.学习重点：⑴物质是由微粒构成的。 ⑵从微观上认识构成物质的微粒特征。 3.课时： 4.教学内容 一、微粒的性质 （一）微粒在不断的运动 （1）向滴有酚酞的蒸馏水中，慢慢滴加浓氨水，观察现象。 现象： 。 （2）用大烧杯将盛有蒸馏水和酚酞的烧杯与盛有浓氨水的烧杯罩在一起， 浓氨水 蒸馏水 和酚酞 现象： 。 解释: 。 【结论】: 构成物质的微粒 。 [举例]：花香、 湿衣服晾干、酒香不怕巷子深等。 注：温度越高，微粒的运动速率 。如：糖在热水中比在冷水中溶解得快. （二）、微粒间有空隙 （1）将50mL水与50mL水混合、将50mL酒精与50mL酒精混合。体积有无变化（ ）。 （2）将50mL酒精与50mL水混合，体积有无变化（ ）。 （3）压缩注射器中的水、 压缩注射器中的空气。（ ）比（ ）容易被压缩。 [讨论]: （1）为什么50mL酒精与50mL水混合后，体积小于100mL? 。 （2）为什么空气容易被压缩？ 。 [举例]：热胀冷缩 （热水瓶塞跳出，铁轨伸缩） 注：影响微粒间间隙大小的因素温度（温度越高，间隙越大）；压强（压强越大，间隙越小）。 【结论】:（1）构成物质的微粒间有 。 （2）不同种物质的微粒间的空隙 。 （3）一般，同种物质时，液体微粒间的间隙 ，气体微粒间的间隙 。 （4）构成物质的微粒种类： 拓展1： 拓展2： 二、分子 1. 分子可直接构成物质，是构成物质的微粒之一。 例：氢气由 构成；水由 构成；二氧化碳由 构成。 2.分子是保持 的微粒之一。 例：保持氧气的化学性质的微粒是 ； 保持水的化学性质的微粒是 。 保持二氧化碳的化学性质的微粒是 ； 保持过氧化氢的化学性质的微粒是 。 注：分子相同，物质的化学性质 （分子不同，化学性质 ）。 例：水和冰的化学性质 ，理由是 。 水和双氧水的化学性质 ，理由是水由 构成，双氧水由 构成。 3.分子的性质：（1） 分子质量小，体积小，（2） 分子在不停的运动，（3） 分子间有空隙。 4.从宏观和微观（分子）角度分别来解释混合物和纯净物。 混合物纯净物宏观微观（分子）举例判断： ①空气由空气分子构成（ ），②纯净物都由同种分子构成（ ），③同种分子构成的物质是纯净物（ ），④水分子无色（ ），⑤分子受热，体积增大（ ）。 选择：用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中正确的是（ ） A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈 B．沙尘暴，说明分子在不停地运动 C．海绵吸水，说明分子间有空隙 D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快 5. 从宏观和微观（分子）角度分别来解释物理变化和化学变化。 物理变化化学变化宏观微观（分子）举例[讨论]：在“水的电解”和“水的沸腾”中，水分子的变化情况？ 三、 原子 1. “水分解”说明：在此过程中，微粒