车辆工程卓越工程师养计划学校标准(车辆工程)(江苏大学).docVIP

“卓越工程师培养计划”学校培养标准 （江苏大学车辆工程专业应用型工程师） 为满足国家通用标准和行业专业标准的基本要求，按照“知识—能力—素质”协调统一的人才培养模式和“厚基础、强能力、高素质”的培养目标，努力培养经济社会发展需要的高素质应用型人才。特制定本江苏大学车辆工程专业应用型工程师培养标准。 1 技术知识和推理能力 基础科学知识 学生应熟练掌握高等数学、大学物理、工程数学、工程化学、人文和社会科学等知识。 能力实现（课程名称）了解科学技术的发展科学发展史建立某一工程问题的数学模型高等数学、工程数学实验方案设计及综合能力拓展大学物理、工程化学书写并报告个人短报告，如实验报告实验方法、文献检索、科技论文写作核心工程基础知识 学生应熟练掌握工程图学、工程材料、流体力学、传热学、工程力学、电工电子学、微电子技术、自动控制基础、程序设计等课程知识。 能力实现（课程名称）平面与立体构思、设计及表达工程图学工程材料的性能与选用方法工程材料机构运动及受力分析机械设计、工程力学汽车中的控制自动控制基础、程序设计、电工电子学、微电子技术能量利用与节能传热学汽车中的流体问题的分析和计算流体力学高级工程基础知识 学生应熟练掌握汽车构造、汽车工程学、汽车制造工艺学等课程知识。 能力实现（课程名称）汽车结构与行驶原理汽车构造、企业现场实习汽车性能要求与实现方法汽车工程学汽车性能试验与检测汽车试验学、传感器与测试技术、信号分析与处理典型零部件的制造过程与方法汽车制造工艺学、公差与配合、企业现场实习汽车产品开发汽车零部件综合课程设计、毕业设计2 个人职业技能和职业道德 2.1 工程推理和解决问题 能力实现（课程名称）方案编制课程设计、毕业设计汽车零部件性能计算计算机编程及数值计算工程问题的模型化表达高等数学、工程力学结果分析与评价相关标准2.2 实验中探寻知识 能力实现（课程名称）实验项目及方案制定实验方法实验手段及仪器设备组织测试技术实验结果分析与评价工程数学、相关标准2.3 系统思维 能力实现（课程名称）整体思维汽车工程学及课程设计决议时权衡、判断和平衡测试技术、课程设计2.4 个人技能和态度 能力实现（课程名称）创造性思维整个学习过程批评性思维整个学习过程求知欲和终生学习整个学习过程时间和资源的管理整个学习过程2.5 职业技能和道德 能力实现（课程名称）职业道德、正直、责任感和负责任人文社科类课程学习、社会实践等职业行为企业实践环节主动规划个人职业整个学习过程 3 人际交往技能：团队协作和交流 能力实现（课程名称）团队精神课程设计、实习交流课程设计、实习和相关课程学习外语交流整个学习过程 车辆工程专业应用型工程师培养标准 应用型工程师主要从事汽车产品的生产、营销、服务或工程项目的施工、运行，维护。 按照本标准培养的车辆工程专业的工程学士，达到了见习汽车工程师技术能力要求，可获得见习汽车工程师技术资格。 掌握一般性和专门的工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术。 1、具有从事车辆工程领域工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识：（对应国家通用标准1、2） 1.1数学和相关自然科学基础知识，包括高等数学、工程数学（概率论、积分变换、线性代数）、大学物理、工程化学等基础知识。 1.2 工程技术基础知识，包括工程力学，如：理论力学、材料力学、流体力学等，以及传热学、电工电子学、控制理论、材料科学、计算机编程和数值计算技术等相关学科的知识，侧重于应用工程技术知识解决实际工程问题。 1.3工程设计：掌握工程制图标准和各种机械工程图样表示方法。熟悉汽车工程相关标准；掌握机械原理与设计、工程材料应用，熟悉汽车制造工艺。掌握常用工程材料的种类、性能，以及材料性能的改进方法。能够针对零部件性能要求合理选材。熟悉车辆工程相关国家标准和行业标准。 1.4 人文和社会科学： 具备较丰富的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文与社会学的知识。熟练掌握一门外语，可运用其进行技术相关的沟通和交流。 2、掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的基本技能，了解本专业的发展现状和趋势： 2.1 汽车结构、原理与设计方法： （1）掌握汽车基本结构的工作原理。 （2）掌握汽车基本零部件的性能要求和实现方法。 （3）具备由汽车基本机构派生新结构的能力，能用计算机进行零、部件的辅助设计。 （4）掌握汽车性能的评价方法以及汽车性能分析的基本理论和方法。 （5）掌握汽车总布置