《电子公文写作》实训教学大纲.docVIP

《电子公文写作》实训课程教学大纲 一、实训课程教学对象 ××专业学生。 二、大纲编写的指导思想 电子公文写作课应用性、技能性强，注重培养学生的实操能力。本课程培养学生写作、编辑、排版和处理公文的综合能力。本大纲指导教师培养学生运用现代化电子公文载体有效地进行信息交流、做好工作的能力。 三、实训课程性质与教学目的 （一）实训课程性质 本课程是集中实践教学的职业技能训练课。 （二）教学目的 电子公文写作不仅指导学生在网络语境中的电子公文写作实践，而且要求学生掌握公文电子文本的模板、编排和处理的知识和技能，用于指导学生在网络语境下完成电子公文一体化的相关工作，以使学生掌握电子公文的常用写作技能和写作规律，较为熟练地使用通用软件进行电子公文的写作和处理。 电子公文写作课的能力培养目标包括三个方面：一是电子公文写作的基本常识和基本能力。主要是要解决电子公文的特殊问题，让学生在自主学习、实际操练的过程中，掌握电子公文写作的基本规律和技能。二是文体写作及相关能力。电子公文写作以文种类型为核心设计训练，培养能力，使学生较为熟练地进行各类电子公文的写作，以适应将来的工作要求。三是电子文件的处理能力。随着我国电子文档一体化建设的实践，电子公文的写作和处理成为一个不可分割的整体，学生应具备相应的知识和技能。 （三）本实训课程的先修课程 本课程以公文写作、计算机基础为先修课程。 （二）教学要求 1.让学生