八上3.5菱形的判定.docVIP

苏科版八年级数学教学案 PAGE  第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 3.5菱形的判定-- ( 教案) 班级 姓名 学号 学习目标 1．经历菱形的判定定理的发现过程。 2．掌握菱形的判定定理“四条边相等的四边形是菱形”。 3．掌握菱形的判定定理“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”。 　4．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．并根据平行四边形、矩形、菱形的从属关系，向学生渗透集合思想． 学习难点 菱形的判定定理． 教学过程 (一)、复习引入 1、 提问 菱形的定义和性质。 定义：一组邻边对应相等的平行四边形叫做菱形。 性质：除具备一般平行四边形的性质外，还具备四条边相等， 对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角 判定一个四边形是不是菱形可根据什么来判定？ 定义，此外还有两种判定方法，今天我们就要学习菱形的判定。（板书课题） (二)、创设情境，引入新课 1、合作学习： 学生拿出准备好的长方形纸片，按图6-15（P142）的方法对折两次，并沿（3）中的斜线剪开，展开剪下的部分，猜想这个图形是哪一种四边形？一定是菱形吗？为什么？ 剪出的图形四条边都相等，根据这个