27 奴隶英雄.docVIP

课题 　　六　　年级　　　第　　六　　单元　第二　　课　第一课　时教学目标 1．分角色有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。 　　教学重点 从斯巴达克和奴隶们的对话中，了解奴隶的悲惨命运。教学难点 体会奴隶起义的原因。 教学准备 CAI课件 　 　　教学过程 一、导入 新课 板书课题，解题。 奴隶，奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一位奴隶英雄的故事。我们不仅要了解这位英雄做了什么，说了什么，还要体会到这位英雄的高贵品质。 二、初读课文 自由读课文： 1．了解课文讲了一件什么事？（本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。） 2．画出不懂的地方，质疑。 三、学习课文 1．默读思考：斯巴达克起义的原因是什么？斯巴达克是一个怎样的人？ 2．你还读懂了什么？ 3．小组讨论：斯巴达克是怎样的一个人？（勇猛无比，嫉恶如仇，同情奴隶，有鼓动力，号召力） 4．感情朗读课文。（读出司令官及贵妇人的傲慢、无聊、无耻；读出斯巴达克对奴隶主的仇恨。） 四、小结 你从斯巴达克身上学到了什么？生活中我们应该怎么做呢？ 五、布置作业 把剧本排练一下，给同学们演一演。  练习作业设计 ?1、根据要求写关联词 　　　1）罗马人（　　）我们的主人，（　　）我们的仇人。 　　　2）他们不拿我们不当人，（　　）整天逼我们做苦工，（　　）要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。 　　2、仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话，再联系上下文完成填空。 　　　1）斯巴达克说的“他们”是指______________________，“我们”是指______________________。 　　　2）课文题目“奴隶英雄”是指______________________，称他为“奴隶英雄”是因为____________________________________________。 　　3、按要求改写句子 　　　　难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？ 　　　　陈述句：____________________________________________ 　　4、阅读并完成练习 　　　　　　　　　 　　　　最大的财富 　　　　时间：一天下午 　　　　地点：年轻人家门口 　　　　人物：年轻人 　　　　　　　老石匠 　　　　布景：一个年轻人坐在小木屋的门口怨天怨地。 　　年轻人：（　　）如果我有一大笔财富，那该多好啊！ 　　（一个老石匠从他门前路过，听见他又在嘟嘟嚷嚷，唉声叹气，就停住脚步。） 　　老石匠：年轻人，你有什么好抱怨的呢？要知道，你自己就拥有一笔巨大的 　　财富啊！ 　　年轻人：（　　）什么，什么？我有一笔财富？它们在哪儿呀？” 　　老石匠：（他看着年轻人）在你自己的身上。你不是有一对眼睛吗？如果你想得到财富，那你可以拿你的眼睛去换，哪怕用其中一只就够了。 　　年轻人：（　　）你说的什么呀！不管是什么样的财宝，我都不会用自己的眼睛去换取它们。 　　老石匠：那好！把你的两只手砍下来吧。如果你需要，你可以用它们去换得许许多多的金子。 　　年轻人：不，不！我决不愿意为了得到金子而失去自己的手。 　　老石匠：（看了年轻人一眼）现在，年轻人，你该明白了吧！你是多么富有啊！那你还抱怨些什么呢？要知道，对于一个人来说， 　　_____________________________________________。 　　（老石匠说完，就继续走自己的路了。） 　　1）联系上下文理解下面的词语。 　　　　抱怨： 　怨天怨地： 　　2）这是一个剧本，括号里可以填上合适的神态、语气或动作。聪明的你也来试试当一个编剧吧！ 　　3）老石匠真正的意思是什么呢？请在横线上加上结尾。 板书设计 ????? 相关知识链接   HYPERLINK /redirect.php?tid=114414goto=lastpost \l zoomzoom  ?  二次备课  教学反思