第2节尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响.docVIP

图河中学七年级生物学科教案 上课时间 2012-9-17 主备 王华君 审核 王华君 课时安排 3 教学课题 第2节尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响 3 教学 目标 尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响，初步学会科学探究的基本方法。 重点 难点 重点：尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响，初步学会科学探究的基本方法。 难点：理解科学探究的基本方法。 教 学 过 程 二次备课与信息反馈 新课导入 师：前面几节课我们学习了生物的有关知识，知道了生物学是人类在长期的科学探究中积累和发展起来的，因此，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，那么，如何进行科学探究？科学探究的基本方法是什么？ 科学探究的基本方法 师：其实，探究离我们并不遥远，我们日常生活中经常要进行各种各样的探究。有同学可能会说：我们每天学习、吃饭、睡觉并没有进行什么探究呀！下面我们就来看一个生活中探究的例子：当你走进车棚想骑自行车时，发现自行车没气了，你首先想到什么问题？ 生：跑去找打气筒。[m] 师：当你把打气筒找来的时候，结果发现气门芯被人拔了，那你不白跑一趟。显然并不是急着找打气筒。 生：我认为首先想到的是：自行车为什么没气呢？ 师：这位同学说的很好，这个问题是最直接的，也应该是最先想到的。这实际上就是探究的第一步：通过观察现象提出问题。（教师板书：1、提出问题） 生：可能是轮胎破了。 ：可能是气门芯被拔了。 ：可能是气门芯橡胶皮老化了。 ：可能是被人给气放掉了。 2、建立假设） 师：针对第一个假设，应该怎样进行检验？ 生：将轮胎取出，充足气，浸在水中，如果会冒气泡，则说明轮胎破了；如果不冒气，则说明轮胎没有破。 师：针对第2、3、4个假设，请提出你的解决方案。 ：检查一下气门芯就知道是否被拔。 ：拿出气门芯看看橡皮套是否老化。 3、设计实验方案。4、收集实事证据） 生：科学家。 师：不，就可以去修自行车了。 师：科学家是怎么样进行科学探究的呢？我们来看一段材料。 师：1.提出问题：这些细菌是从哪里来的？ 2.作出假设：可能是肉汤会自动生出细菌，也可能是细菌从空气中跑到肉汤里去了。 3.制定计划：把肉汤分别装入两个圆底烧瓶。 4.实施实验：把两个圆底烧瓶中的肉汤加热煮沸，静置数天。鹅颈烧瓶内的长时间不变质。另一个烧瓶内很快变质。 5.得出结论：是细菌从空气中进入到肉汤里，使肉汤变质。 探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响 师：我们学习了科学家是怎么样进行科学探究的了，那么我们自己也来尝试一下。 师：生物的生命活动与温度有密切的关系，鱼的生活会不会受到影响？ 师：首先我们来设计一下几大步骤。提出问题——金鱼的呼吸是否会受到影响？ 生：是。 师：我们通过实验来回答这个问题吧。接下来作出假设——根据大家的意思可能会随水温的变化而发生变化。 师：制订计划——分成9个组，每组4个人，推选一名同学为组长。并且制订实验的方案。 生：1.用温度计测量水的温度。 2.改变水温。 师：怎么样来改变水的温度？你有什么办法吗？ 生：加开水。 生：加冰块。 生：用酒精灯。…… 师：实施计划——根据上述的实验方案进行实验，并重复几次。 师：将你得出的结论填写在实验报告中。 师：希望同学们可后再继续体会一下科学探究的方法。 1.提出问题：这些细菌是从哪里来的？[2.作出假设：可能是肉汤会自动生出细菌，也可能是细菌从空气中跑到肉汤里去了。 3.制定计划：把肉汤分别装入两个圆底烧瓶。 4.实施实验：把两个圆底烧瓶中的肉汤加热煮沸，静置数天。鹅颈烧瓶内的长时间不变质。另一个烧瓶内很快变质。 5.得出结论：是细菌从空气中进入到肉汤里，使肉汤变质。 探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响 板书设计 提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流 教后反思 要注意对实验的改进，以期能够很容易实验实验的条件。