民生问题说课稿.docVIP

关注民生问题 —思想品德说课稿 沙城三中 孙建梅 各位老师大家好： 我今天的说课的题目是《关注民生问题》，下面我将从以下几个方面谈我对本节课的设计意图。 一 本专题的地位和作用 民生问题，是近几年中考一直关注的问题，也是今年中考的热点之一，如何搞好此专题的复习，并且以点带面进一步把握专题的问题设计思路以及答题技巧，具有重要的作用。 二 教学目标 1、知识与能力：了解“民生问题” 的含义；知道“民生问题” 的举措；培养学生准确掌握专题的问题设计思路以及答题技巧的能力。 2、程与方法：学生利用媒体一方面拓展知识面，另一方面提取有效信息，加以分析、探究；通过小组合作讨论、探究热点问题、解决热点问题。 3、情感态度和价值观：激发学生爱国、爱党之情。 三 教学重点：了解民生问题的含义； 知道民生问题的举措。 教学难点：掌握专题的问题设计思路以及答题技巧。 四 教法与学法： 借助多媒体教学手段，主要采用讨论法、情景法、材料分析法等方法让学生真正参与课堂活动，在活动中得到认识和体验。同时，注重对专题的问题设计思路以及答题技巧的培养。 五 教学过程 （一）引课 教师讲身边的故事，同时问学生我的邻居张婶为什么敢去看病了？国家的这项做法体现国家重视什么问题？学生很容易回答，因为国家实行了新型农村合作医疗制度，这项制度体现了国家重视民生问题。 涉及意图：通过发生在身边的真实的事抓住学生心理，激发学生学习的兴趣，调动学生参与课堂融入课堂的积极性，初步感知民生问题就是和人民生活息息相关的问题，它体现在衣食住行的方方面面。 （二）专题复习 第一环节 ： 1、教师利用多媒体出示民生问题的含义。 什么是民生问题：简单的说，就是与百姓生活密切相关的问题，最主要表现在吃、穿、住、行、养老、就医、子女教育等生活必需上面。教育是民生之基，就业是民生之本，收入分配是民生之源，社会保障是民生之安全网。这四大问题都是民生的基本问题。 2、学生齐读含义，并理解民生问题的几大角度。 3、请学生例举近几年民生举措。学生思考，并举手回答，教师归纳。 涉及意图：充分利用多媒体展示国家的重大方针政策，拓展学生的知识面，从而更好的感受国家的利民政策，激发学生爱国、爱党之情。渗透情感态度价值观的教学。 第二环节： 大屏幕展示民生举措。学生了解。 教育角度：免除义务教育阶段的学杂费；对住校生实行生活补助… 住房角度：完善城市廉租房制度；建立经济适用房制度… 就业角度：鼓励下岗失业人员自谋职业和自主创业;鼓励和支持高校毕业生到基层自主创业和灵活就业…. 社保角度：建立新型农村医疗合作制度 ；建立城 镇居民基本医疗保险制度；农村最低生活保障制度；推行新型农村养老保险制度；推进医药卫生体质改革 … 设计意图：进一步拓展知识面，并把热点融入课堂。 第三环节： 1、教师展示热点材料，要求学生快速阅读材料，并找出材料的中心词，句。 材料一：2009年8月18日，全国新型农村社会养老保险试点工作会议在北京召开。根据新型农村养老保险制度，中国农民年满60周岁以后都将享受到国家普惠氏的养老金。这项制度规定，中央财政对中西部地区最低标准养老金给予全额补助，对东部地区补助50％，确保同一地区参保农民将来领取的基础养老金水平是相同的。 材料二：随着新型农村社会养老保险试点工作的逐步开展，我国农民自古以来依赖土地和子女养老的模式将发生改变。 设计意图:通过教师指导学生看材料，提高学生的分析问题的审题能力，从而为下面的解决问题奠定基础。 2、角色体验，假如你是老师针对材料你会设计什么问题。 设计意图：通过角色互换这一活动，调动学生的积极性，活跃学生思维，体现学生的主体地位。从而真正做到把课堂还给学生。 3、学生分小组探究，教师巡视。 4、学生分小组回答，教师归纳。 （1）、教师从“是什么”角度归纳，并强调指出学生们设计的问法如反映了什么？体现了什么？蕴涵了什么道理？体现了教材中的什么观点？等等问题的落脚点都是“是什么”。针对民生问题，“是什么”的答题思路是“党的性质、宗旨、三个代表等+重视或关注某一个问题” 教师出示学生设计的问题：国家在农村开展新型农村社会养老保险试点工作说明了什么？ 学生按照思路试着回答问题，教师归纳 说明了我国政府践行以人为本的科学发展观，关心人民的养老。 （2）、教师从“为什么”角度归纳，强调指出学生们设计的问法如有何意义？好处？重要性？必要性？影响？作用等的落脚点都是“为什么”。此类问题的答体思路是“国情+（地位）+意义”。 教师出示学生设计的问题：为什么我国要实行新型农村社会养老保险制度 学生回答教师归纳。 ①我国是世界上最大的农业国，十三亿人口中八亿多在农村，农民收入水平低、增长困难，存在严重的城乡差距。（国情） ②实施农村社会养老保险制度有利于缩小城乡差距，有利于提高农村的社会保