自然资源学原理(绪论)2015蔡运龙分析.pptVIP

自然资源学原理 董志成TelEmail:dongzckeyan_8@126.com鲁东大学地理与规划学院;疯狂猜成语; 联想题;气候资源;水资源;土地资源;矿产资源;生物资源;新奥光伏能源欧洲首个示范站;新华网东京2013年３月１２日电（记者冯武勇）日本经济产业省宣布成功从日本近海地层蕴藏的甲烷水合物（也称可燃冰）中分离出甲烷气体。 预计2018年商业开采。;旅游资源;药物资源;人力资源、资本资源、科技资源、教育资源 ;自然资源学课程介绍;提纲;一、课程基本信息;二、课程建设的初衷;二、课程建设的初衷;三、课程的教学目标;四、课程内容及要求;五、教学方法;六、考核方式;七、参考教材;绪论--自然资源学范式;范式的具体内涵: 第一：范式是具有两个特点的科学成就：一是能够吸引一些坚定的拥护者 (自然资源学会)，二是为一批组织起来的科学工作者留下各种有待解决的问题（自然资源问题）。 第二：范式具有相对稳定的专业基质。自然资源学研究对象：单项和整体的自然资源。主要包括理论、方法与应用 。 第三：拥护者们掌握了共有的范式而形成科学共同体，共同体内部交流比较充分（每年一届的自然资源会议），有相同的探索目标，专业方面的看法也比较一致。 第四：范式包括范例，即共同体的典型事例和具体的题解。 第五：范式不仅留下有待解决的问题，而且提供了解决这些问题的途径，提供了选择问题的标准，使得科学工作细致而深入 ;第一节 自然资源学的形成和发展 ;从距今8000年前的农业社会直到18世纪中期的工业革命期间，人口也逐渐增加（从公元前8000年的500万-1650年第一次人口普查的5亿），人类技术和生产力水平不断提高（播种、驯养），尽管人类对自然界并没有形成很大的压力。 但，世界上许多文明古国，从古埃及、古希腊以及古代中国开始，都有关于自然资源的分布、开发、利用、人与自然资源的关系等方面的文字记载，也产生了一些有关自然资源利用和保护的朴素而深邃的思想。为18、19世纪开始的各有关学科对各项自然资源进行近代科学研究奠定了重要基础。 ;我国历史悠久，在开发利用自然资源并加以文字记载方面也是世界上最早的国家之一。 最早关于可更新资源的记述，可见于刘向编辑整理、春秋时期成书的《管子》，甚至可上溯到商代的甲骨文记述。 到战国时代，对各种可更新资源，尤其是水、土、物候、生物等利用、治理方面的记述，大为增加，如《禹贡》、《周礼》、《山海经》、《淮南子》等，其中《山海经》是迄今所发现的世界上最早的有关矿物的记述。 明末李时珍的《本草纲目》 北魏(公元6世纪)贾思勰的《齐民要术》 又如《史记·河渠书·食货志》、《汉书·地理志》、《水经注》、《徐霞客游记》、《农政全书》等， ; 3．自然资源学的萌芽 18世纪中期到20世纪初期，人口数量增加速度显著加快（1650-1850年，从5亿增长到10亿；1850-1930年，从10亿增长到20亿只用了80年）。 人的技术能力与生产力水平也有了革命性的进步（二次工业革命），同时也促进了科学的发展，一些单项的自然资源研究学科，主要是生物学、地学、经济学；农学、森林学、土壤学、矿物学以及资源利用的技术科学等分别进行了各种各样的研究，但它们都保持着各自的学科理论和方法体系，彼此很少交叉渗透，不能综合成一门独立的自然资源学。 但这些学科基础以及它们各自积累的科学资料和知识，为资源科学的产生创造了条件，奠定了重要基础。 ;3．自然资源学的萌芽（我国）;二、自然资源学的发展 和前沿;新中国成立到改革开放之前，为适应国家建设的需要，我国绝大部分可更新资源是作为大规模开发利用的前期工作，根据12年科学规划进行的资源科学综合考察主要开展三个方面的资源研究： 一是中科院国家技术委员会组织的多学科综合考察及自然区划与地理志 二是各相关产业部门及其所属的研究机构进行的单项资源（森林、作物、石油、金矿等）勘测与调查 三是高等学校为了配合教学需要而进行的资源调查研究。 这一时期，以我国自然资源科学研究工作的规模之大，范围之广均是史无前例的。例如，仅以中国科学院国家自然资源综合考察委员会为主，在前后近30年间组织的综合考察队就达30多个，有百余个专业与学科，一万多人次的科技人员参加，工作范围达全国三分之二以上的省份 ;改革开放后，尤其是20世纪80年代中期以来，以国土开发整治为中心任务的资源科学研究工作在全国范围内持续进行，研究内容和方法发生深刻的变化。 1978年制定出全国第三次科学技术发展规划，把农业资源调查与因地制宜合理利用农业资源的农业区划工作，列为全国108项重大科技项目的第一项，此项工作遍及全国2 057个县，现在已完成，取得了显著的成效。农业区划资料已成为区域研究中最重要的基础资料。气候、土壤、土地、草地、