周期表说课第3版(隋芳).pptx

教学分析教学目标教学设计教学反思化学2第一章物质结构 元素周期律第一节 元素周期表 （第1、2课时）元素观、分类观建构周期表；归纳法、演绎法深化物质性质北京市第五十中学 隋芳教学分析教学目标教学设计教学反思指导思想和理论依据 化学学科的基础是化学元素，是化学启蒙和化学前沿研究的核心内容。无穷无尽的化学变化，则尽在组成元素所具有的形态和它们的变化之中。 唐有祺院士曾经多次指出：“化学家的主要工作是耕耘元素周期表。”这一精辟的论述，特别是所用“耕耘”二字形象而且深刻地阐明了化学元素观的基础性和重要性。教学分析教学目标教学设计教学反思教学内容分析物质结构与基础化学反应原理系统一般理性第一章 物质结构 元素周期律化学1化学2选修4 选修3第四章 非金属及其化合物第三章 金属及其化合物零散个别感性教学分析教学目标教学设计教学反思以往教学存在的问题以往我的周期表教学存在问题： 把“周期表”作为事实性知识直接呈现出来，忽略了过程和方法，学生被动的接受，机械学习。 把周期表与《化学一》物质性质教学割裂开，造成学生认识了大量物质性质的知识，但他们并没有更深层次理解它，不能够以化学学科思维把它们以有用的方式系统的组织起来。教学分析教学目标教学设计教学反思本节课设计试图突破 还原元素周期表的发展史，建构元素知识框架，真正做到把课堂交给学生，从传授事实性知识转变为程序性知识，即解决问题的技能及探究