第9周我能查漏勤补缺主题班会20150427汇编.pptVIP

1.老师准备一张学校信纸。 2.请一位同学到讲台上来并在信纸上写下任意一个人的名字，注意保密。 3.班主任组织同学们向他（她）提问与名字有关的问题，他（她）只能回答“是”或“不是”。 4.看谁最终猜对“名字”。 5.班主任再请一名同学在黑板上用写“正”字的方法来记录学生一共提问了几个问题。 6.总结哪些问题是猜对名字的关键问题。 在座的每一位同学都在经营着一份“产业”—学习。 我们经历了多次周测的考查，你的经营是“盈利”了，还是“亏损”了？ 不管怎样，我们都应该反思、分析、改变，认真“查漏补缺”，找到经营自己学习、“增加利润”、“扭亏为盈”的正确思路和最佳策略。 1.地毯式搜索 在学习过程中，我们已经踩过很多次不同的“地雷”，损兵折将。 “地雷”是什么，就是你曾经做过的那些错题。 2.刨根式追击（查错因） 我们“扫雷”的关键是刨根式找到出错的原因。我们“刨根问底”找到了“病根”，我们就可以“对症下药”了。 2.刨根式追击（查错因） （语文错例）海内存知己，天崖若比邻。 3.阶段性总结 倘若“此漏已消除，彼漏亦增长”，那又该如何应对呢？ 4.聚焦式改变——找准关键点并改变 （1）分析自己的学习现状，找关键问题并定方向。 提示：确定问题越具体、越具有针对性越好。 例如①哪一科成绩特别差→如何在当前的基础上学好这科