2014年坝街乡小学数学教材教法考试模拟试题.docVIP

2014年坝街乡小学数学教材教法模拟试题 姓名：—————— 得分：—————— 填空题。（20分） 数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。 课程内容的的呈现应注意（层次性）和（多样性）。 学生学习应当是一个（生动活泼的）、（主动的）和（富有个性的）过程， （认真听讲）、（积极思考）、（动手实践）、（自主探索）、合作交流都是学习数学的重要方式。 在各学段中，安排了（数与代数）、（（图形与几何）、（统计与概率）、（综合与实践）四部分的课程内容。 （知识技能）既是学生发展的基础性目标，又是落实“数学思考”“问题解决”“情感态度”目标的载体。 （数学活动经验）的积累，是提高学生数学素养的重要标志，而（综合与实践）是积累（数学活动经验）的重要载体。 评价不仅要关注学生的（学习结果），更要关注学生在学习过程中的（发展与变化）。 教学设计的一般结构是概况、（教学过程）、（板书设计）和教学反思。 “数感”主要是指（数与数量）、（数量关系）运算结果估算等方面的感悟。 选择题。（10分） 九年义务教育中的第二学段指的是（B） A、1—3年级 B、4---6年级 C、7---9年级 2、属于认知领域的是（ A ） A、问题解决 B、过程与方法 C、 情感与态度 3、在除法算式m÷n＝a……b中（n≠0），下面式子正确的是（ ）。A、a＞n B、n＞a C、n＞b用3根都是12分米长的铁丝围成长方形、正方形和圆形，则围成的（ ） 面积最大。 A、长方形 B、正方形 C、圆形一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（D ）种分法。A、B、 C、教学中应当注意的几个关系“预设”与“生成”的关系面向全体学生与关注学生个体差异的关系合情推理与演绎推理的关系使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。教学片断：学生根据应用题“草坪长5米，宽2米，求草坪的面积。”列出算式：5×2算式一出现，教师就立即组织四人小组交流算法。其中一个组，在小组交流时，由于三位同学还没有想出方法，整个合作过程只好由一位同学讲了三种方法：，其他同学拍手叫好而告终。请你根据上述教学片断进行反思（主要从合作交流与独立思考的层面分析）。答：一、合作学习中必须处理好独立思考的问题，因为合作学习虽然是一种非常重要的学习形式，但只有建立在个人努力的基础上才能完成，只有在学生独立思考的基础上，有了自己的想法后再与同伴探究、交流才有真正的价值。本案例中，由于学生没有自己的独立思考过程，所以不能发挥小许合作的优势，其三种方法的得出也不能代表本小组的水平。困难学生越过了独立思考而直接从好学生中获取信息，知识困难学生在小组合作中的获益比在班级教学中的获益还少，达不到合作学习的目标。所以在合作学习前，可以安排学生先独立尝试，在碰到实际困难，在有了一定的体验，产生探究的需要后再开展小组合作学习，效果会更好。