新人教版物理中考复习专题-电压 电阻.ppt

【解析】本题考查电路故障的判断。由题图知两灯并联。 (1)闭合开关,两灯都不发光,说明两灯都出现了断路,电压表 测支路两端的电压,等于电源电压,有示数,电流表无示数。 (2)两灯有一灯不发光,电压表的示数不会为零,电流表 测 干路电流,不论哪个灯完好,电流表 的示数都不会是零;如果 L1断路,电流表 的示数是零。 答案：(1)　 (2) 、 5.(2012·贵阳中考)如图所示是练习使用滑动变阻器改变灯泡亮度的未完成电路,请用笔画线代替导线完成电路连接。要求：灯L1和L2并联,开关同时控制两灯,滑动变阻器只控制L1的亮度,导线不能交叉。 【解析】本题考查实物电路的连接。灯L1和L2并联,开关同时控制两灯,开关在干路中,滑动变阻器只控制L1的亮度,滑动变阻器在L1所在支路上,滑动变阻器连接时“一上一下”。 答案：如图所示 答案：(1)断路　用小灯泡或定值电阻或滑动变阻器与L1并联(或替换L1)。如果L2发光,则L2正常;若L2不发光,则L2短路　 (2)换用不同规格的器材(灯泡、电源)或添加滑动变阻器,多次测量 实验探究2 电阻的大小与哪些因素有关 考查角度 ①利用实验电路图连接实物电路 ②控制变量法的应用 1.实验方法：___________、转换法。 2.实验步骤： (1)探究电阻与导体的横截面积的关系。 思路：控制___________不变,只改变_________,比较电流表示 数的大小。 (2)探究电阻与导体长度的关系。 思路：控制_______________不变,只改变_____,比较电流表示 数的大小。 (3)探究电阻与导体材料的关系。 思路：控制_______________不变,只改变_____,比较电流表示 数的大小。 控制变量法 材料和长度 横截面积 材料和横截面积 长度 长度和横截面积 材料 3.问题探究： (1)实验时,可以用哪些方法间接地显示电阻的大小? 提示：通过比较电流表示数的大小,示数大的电阻小,示数小的电阻大;也可以观察灯泡的亮度,灯泡越亮,电阻越小。 (2)导体的电阻与温度有关吗?如何设计实验验证猜想? 提示：有关。实验设计如下所示： 用导线、灯泡、电源和钨丝串联,用火烧烤钨丝下面(烧烤后钨丝的温度会升高),对比烧烤前后灯泡的亮度。若观察到灯泡的亮度发生变化,则说明导体的电阻与温度有关。一般情况下,金属导体的温度越高,电阻越大。 【典例2】(2012·毕节中考)导体的电阻与哪些因素有关?实验小组用如图所示的装置进行探究。实验记录数据如表： 步骤 材料 长度/cm 横截面 积/mm2 M接 N接 灯光 亮度 1 镍铬 合金丝 30 0.5 a a 暗 2 镍铬 合金丝 30 1.0 b b 较亮 3 镍铬 合金丝 15 0.5 c c 较亮 4 锰铜 合金丝 15 0.5 d d 亮 (1)连接电路时,开关应　　　　; (2)比较步骤　　　　　,得出结论：导体的电阻与材料有关; (3)比较步骤1和2,得出结论：　 ; (4)比较步骤1和3,得出结论：　 ; (5)根据你掌握的电学知识,你认为电阻还与　　　　有关; (6)王刚同学在完成上述实验后,将M同时接到c、d,N同时接到c、d,此时小灯泡的亮度比步骤4的小灯泡还亮,是因为 　 。 【解析】本题考查影响导体电阻大小的因素。(1)为了保护电路,在连接电路时,开关应处于断开状态。(2)若探究导体的电阻与材料的关系,应控制导体的长度、横截面积不变,改变导体的材料,故选3和4。(3)比较1和2,导体的材料和长度相同,横截面积不同,灯泡亮度不同,说明导体的电阻不同,故可得出导体的电阻与导体的横截面积有关。(4)比较1和3,导体的材料和横截面积相同,导体的长度不同,灯泡亮度不同,说明导体的电阻不同,故可得出导体的电阻与导体的长度有关。(5)灯泡刚开始的亮度和过一会儿后相比,灯泡的亮度变化,故可猜想导体的电阻还可能与导体的温度有关。(6)M同时接到c、d,N同时接到c、d后,两导体并联,相当于增大了导体的横截面积,长度不变,故总电阻变小,灯泡变亮。 答案：(1)断开　(2)3和4　(3)导体的电阻与导体的横截面积有关　(4)导体的电阻与导体的长度有关 (5)导体的温度　(6)相当于增大了导体的横截面积,导体的长度不变,总电阻减小,故灯泡变亮 【延伸探究】结合典例思考以下问题： (1)实验小组的同学继续用上述电源设计了如图所示的电路图,来探究导体电阻大小与导体长度的关系。他选择两根电阻丝分别接入R1、R2所在位置。他只要通过比较