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评价秦始皇800字 篇一：怎样评价秦始皇 怎样评价秦始皇 ——历史活动课教学案例 一、案例设计与实施 （一）案例设计 1、活动目标 （1）、培养学生查阅、搜集和处理历史资料的能力；实事求是、具体问题具体分析的辩证思维能力；互相协作、互相竞争的能力。 （2）、了解秦灭六国、秦始皇加强中央集权的史实。列举秦始皇暴政的表现。（3）、采用辩论方式，让学生能够：深入了解秦始皇——辩证分析秦始皇——正确评价秦始皇。 2、活动准备 （1）、让学生搜集与秦始皇有关的历史书籍、图片、影视作品等（如电影《秦始皇》 （2）、指导学生自愿组合组成正反两方两个辩论组和一个综合评议组。 辩论组：A、正方观点：秦始皇是“千古一帝”，功大于过。 B、反方观点：秦始皇是暴君，过大于功。 综合评议组：评出最佳辩手、最佳表现者。 3、活动过程 （1）、有序播放秦始皇有关音像资料，创设、营造历史氛围和辩论情境。 （2）、提出问题，进行课堂辩论：秦始皇功大于过，还是过大于功？ （3）、让评议组评出最佳辩手和最佳表现者。 （二）、案例实施 1、秦始皇统一文字 投影战国时期文字图片 师：穿越时空隧道，我们来到了战国，会发生什么事呢？ 生1：吃饭、住宿、买东西，我听不懂他们说话，也看不懂他们的字，每个国家都有自己的语言和文字，没法交流，太不方便了！文字不统一，经济怎么能交流