1《长江之歌》活动单.docVIP

1 长江之歌（第一课时） 【学习目标】 1．学会生字，理解由生字组成的词语。 2正确、流利地朗读课文，了解文章内容。1．看中国地图，长江2．组内交流：你对长江了解3．每组的2号代表交流。 活动二：初读课文，扫除障碍。 1．自由大声朗读课文一遍。（要求：读准生字字音，读顺句子。） 2．组内开火车读生字词，多读几遍，读准字音。 春潮 丰采 灌溉 荡涤依恋 惊涛 哺育尘埃情怀 思考1．有感情地朗读课文，背诵课文。 2理解诗歌，对祖国大好河山的热爱之情从哪些地方看出长江是无穷的源泉从哪些地方看出长江有母亲的情怀？这首诗：你从_____________，____________你向_____________，_____________你用_____________，_________你用_____________，_____________ ；我们依恋长江， 。 四、按要求答题。 1．请写出两条有关长江的古诗句 。 ① ② 2．请写出 ① ② 五、阅读短文，回答问题。 遥望长江水（节选） 遥望长江水，我的心潮如同江水一样汹涌澎湃。这条横亘（gèn）千古的巨龙，是我们中华民族生生不息的象征。　　长江，你奔流的是我们民族的血液。在上古的洪荒时，你就是我们民族生存的摇篮。我们的祖先依靠着你，而你用甘甜的乳汁哺育着两岸大地上的人们。人们抑扬的乡音，不就是你波涛拍岸的声响？人们喜怒哀乐的情感，不就是你阴晴变幻的风貌？人们既刚毅又温柔的性格，不就是你劈山绕岭、奔腾不息的魂灵？无论欢歌笑语还是血泪哀鸣，都汇入你滔滔的水流之中。　　长江，你是永恒、绵长的象征，维系了中华民族五千年的血脉。血浓于水，但长江水不是普通的水，而是中华民族的生命之源，化作我们世代中国人永远奔流的血。　　长江，你奔流的是我们民族的历史。自古以来，大浪淘尽多少英雄豪杰！遥想当年，群雄会猎江上，万船竞发，火烧赤壁，在长江上演出了威武雄壮的一幕。三国归晋，大将士王浚（jùn）挥师顺江而治。民族英雄祖逖（tì）中流击楫（jí），誓言收复河山。宋代胡虏南侵，儒将虞允文据守长江天险，获得了采石矶（jī）大捷。鸦片战争中，中国军民固守江心的焦山炮台，与侵略者展开激烈的炮战……长江是无数英雄豪杰的流动舞台，也是他们永恒的舞台。有伟大的长江，就一定会有伟大的人民，也就一定会英雄辈出。　　长江，你奔流的是我们民族的文化。多少脍炙人口的诗篇，多少优美绝伦的画卷，多少余音绕梁的歌曲，都出自你慷慨无私的奉献。你既抒发“大江东去”的豪放，又低吟“春江花月夜”的柔情；既有感时怀古的深沉，又有凌波御风、羽化登仙的飘逸。诗圣杜甫高歌，“不尽长江滚滚来”，这正是中华文化源远流长的写照。　　长江，你奔流的是我们民族的希望。自古以来，长江流域是中华民族世代繁衍之地。你给我们以灌溉之利，人们开沟筑渠，兴建水利，开垦出物产丰富的鱼米之乡。你给我们舟楫之便，贯通东西的内河航运，把货物源源不断地输入大江上下，世界各国。难怪人们把长江称为“黄金水道”，与欧洲的莱茵河、美国的密西西比河相媲（pì）美。又有人说，中国东南沿海地区好比一张弓，长江好比一支箭，张弓搭箭，目标是射向全球，射向未来！ 1．读了短文，你有什么感想？ 2．仿照例句用自己的话赞美长江: 长江,你奔流的是 ；长江，你奔流的是 。