2014届高中生物一轮复习课时作业34.docVIP

课时作业(三十四) 一、选择题 1．(2010·全国Ⅱ理综)下列关于生态系统的叙述，错误的是(　　) A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂 B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一 C．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱 D．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环 【解析】　我国北方四季分明，一年中温度变化较大，而南方热带雨林中温度、水分均较适宜，其分解者的代谢活动较强；草原生态系统比农田生态系统(农作物种类单一)动植物种类多，群落结构复杂；由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等环境条件分布不均匀使群落有一定的水平结构；植物通过光合作用使无机环境中的CO2进入生物群落，通过呼吸作用产生CO2又归还到无机环境中参与碳的循环。 【答案】　C 2．如果一个生态系统有四种生物， 并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含的个体数量和该生物的平均体重如右图所示。下列说法正确的是(　　) A．丙是第二营养级，次级消费者 B．若乙的数量增加，则会引起甲和丁的数量增加，丙的数量下降 C．若丁的种群数量下降，则会引起乙和丙的数量下降，甲的数量上升 D．若甲的种群数量下降，则会引起丙和丁的种群数量增加 【解析】　生物量＝生物个体数量与该生物的平均体重的乘积。生物量大的营养级低，营养级从低到高分别是丁、丙、乙、甲。丙是第二营养级，初级消费者；丁的数量下降，丙、乙、甲的数量都要下降；甲的数量下降，乙和丁的数量上升，丙的数量下降。 【答案】　B 3．经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。 下列叙述正确的是(　　) A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加 B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的 C．Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择 D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势 【解析】　三个营养级生物的营养关系为Y→X→Z。一段时间后，X营养级的生物个体数量减少，说明该营养级生物被捕食的压力明显增加，故A正确。Z处在最高营养级，其增加是由于食物充足导致出生率大于死亡率，由图中看不出其捕食对象具专一性，故B错误。Y营养级最右侧柱条所代表的物种个体数量的增加，是由X营养级生物数目减少所引起的，而左侧两个柱条所代表的物种个体数量的减少，则最可能是竞争处于劣势的结果，故C错误。X营养级的生物之间虽然存在着竞争关系，但从图示中不能获得三种生物之间竞争能力的大小，故D错误。 【答案】　A 4．如果一个生态系统有四种生 物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如右图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起(　　) A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 B．甲、丙、丁的种群数量增加 C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加 D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加 【解析】　营养级越高的种群，所含能量越少。在该生态系统中，这四种生物之间形成的食物链是：丙→甲→乙→丁。如果乙的种群数量增加，则甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加。 【答案】　D 5．(2011·杭州)下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是(　　) A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→A B．种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致 C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环 D．一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落 【解析】　一定自然区域内，全部生物的总和构成生物群落。 【答案】　D 6．(2011·温州)下列有关生态系统结构的叙述，正确的是(　　) A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 【解析】　由于在生态系统中每一种生物均处于食物网的某一位点，与周围的多种生物有着错综复杂的联系，可同时处于不同食物链的不同阶层，在生态系统中可处在多个营养级。动物大多数以其他生物为食，故大多属消费者，但并非均属消费者，如蜣螂等主要分解粪便等，就属于分解者。自养生物都能将无机物合有机物，故都是生产者。营腐生生活的细菌属于分解者，但并非细菌都是分解者，如硝化细菌是生产者，根瘤菌是消费者。 【答案】　C 7．(2011·福州)在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是(　　) A．生产者和非生物成分　　B．消费者和