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《歌曲创作与曲式分析》教学大纲 课程类别：专业基础课 课程编号：120903 课程名称：歌曲创作与曲式分析 英文名称：Song Writing and Analysis of Music Form 课程简介： 本大纲是为沈阳音乐学院音乐教育系四年制本科的学科课程而制定的。本课程将通过对中外古今音乐作品的分析以及对歌曲的创作技巧方面的讲授，使学生获得有关歌曲创作方面和作品分析方面的知识（音乐形象的塑造，音乐主题的发展手法，对各种音乐体裁的识别，对各种曲式结构的分析等），从而使学生初步掌握及较熟练地运用歌曲创作方面的各种技巧，用所学过的知识与技能对各种音乐体裁、各种曲式结构的声乐作品进行分析及音乐上的处理，能够进行乐段、一部曲式、单二部曲式、单三部曲式及二部歌曲的创作，并且能够具备改编合唱的能力。 一、说明 教学目的和要求： 本课程强调音乐语言表达的“深入浅出”，强调教学方法的“合规律性”根据“各门理论课程的相同点要从不同角度切入”的原则，力求真正做到各门相关课程之间的“相互渗透”、“触类旁通”，通过“分析与创作”并进的方法，来培养学生对音乐的感受能力和创作能力。 与相关课程的衔接： 本课程开课前，要求学生应具备一定的乐理、和声、钢琴和视唱练耳等方面的基础和知识技能。 3、开课学期：第四、五、六学期 4、周学时/总学时（周学时×开课学期×16周）：2学时/96学时 5、学分：6学分 6、教学形式：集体授课 7、检课方式： 通过课堂教授（强调理性与感性知识的结合，利用乐谱、录音带、CD光盘及CAI课件进行谱例分析）、课堂作业（根据教学内容，进行作品分析和歌曲写作方面的基本练习）、课堂改题（对学生所作的练习进行有选择、有目的的公开改题）的方法，使学生接受歌曲创作及作品分析方面的基本功和技能方面的训练。 8、考试安排： （1）考试方式：考试成绩评定均为百分制，60分为及格标准。考试时间为100分钟。采用笔试、闭卷的考试方式。 （2）考试标准： ①对考试的总体要求：考核目标和考试命题应体现本课程的特点。在测试水平方面，既要达到四年制本科学科课程的要求，又要不同于作曲专业的相关课程的要求。 ②对考试的具体要求： 对认知层次的要求：可分为识记、理解、应用三个层次。比例约为：3： 3 ： 教学内容（章、节） 重点、难点 教学 程度 讲授 学时 备注 第四学期 第一章 音乐的主要表现因素及曲式中的基本知识 第一节 结构功能、音乐作品表现手段、织体 1、概念 2、内容与结构关系 3、作用 4、音乐作品表现手段、5、织体 第二节 音乐的表现因素 节奏 作业： 1、分析相关谱例的节奏特点 2、为指定的歌词进行旋律创作（要求创作四种不同节奏、不同节拍的旋律） 第三节 音乐的表现因素 旋律 作业： 1、分析相关谱例的旋律进行特点 2、为指定的歌词进行旋律创作（要求：注意旋律与形象及旋律与歌词的关系） 第四节 音乐的表现因素 调式 作业： 1、分析相关谱例的调式 2、为指定的歌词进行旋律创作（要求：要明确作品的调式、调性） 第五节 歌曲的基本结构 作业： 1、分析相关谱例的基本结构（图式：标明乐汇、乐节、乐句、乐段及小节数） 2、为指定的歌词进行旋律创作（要求：创作方整性、收拢性乐段） 第二章 主题 第一节 主题 1、主题 2、主题写法3、主题发展意义 第二节 歌曲音乐主题 作业： 1、分析相关谱例的音乐主题及整个作品的旋律进行特点 2、为指定歌词进行旋律创作（要求：注意主导乐句的构思与创作；运用适当的音乐体裁） 第三章 音乐主题的发展手法 第一节 重复 作业： 1、分析相关谱例的主题发展手法 2、为指定的歌词进行旋律创作（要求：侧重“重复”的主题发展手法） 第二节 对比 作业： 1、分析相关谱例的主题发展手法 2、为指定的歌词进行旋律创作（要求侧重“对比”的主题发展手法） 第四章 歌曲的高潮、前奏、间奏及尾奏 第一节 歌曲高潮的写法 作业： 1、分析相关谱例的高潮处理 2、为指定的歌词进行旋律创作（注意歌曲高潮的处理） 第二节 歌曲的前奏、间奏及尾奏的写法 作业： 1、分析相关谱例的前奏、间奏及尾奏的写法 2、为指定的歌词进行旋律创作（要求创作前奏） 第五章 一部曲式 第一节 乐段 作业： 1、分析相关谱例的曲式结构 2、为指定的歌词进行旋律创作（要求：创作起、承、转、合或重复性单乐段） 第二节 乐段的特殊形式 作业： 1、分析相关谱例的曲式结构 2、为指定的歌词进行旋律创作（要求：创作带引子和尾声的单乐段和六句单乐段） 1、了解各种节奏类型，作为音乐的主要表现因素之一，节奏在音乐中的作用及表现手段。