31普罗米修斯教学设计.docVIP

《普罗米修斯》教学设计 【】： 《普罗米修斯》是人教版下册第八单元的课文。第八组要求结合本单元走进故事长廊， 感受它的魅力，体会其中的道理，并学会复述课文。这篇神话故事写的是普罗米修斯为了解 除人类没有火的困苦，不惜触犯天规，勇敢的盗取，从而给人类带来光明和智慧，并 与宙斯进行不屈不挠的斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一 切的伟大精神，表达了人们对这种精神的赞颂、钦佩、感激之情。 【理论依据】： 《语文课程标准》明确指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。教学从整体入手，文本感悟与语言训练有机结合，尊重学生的阅读体验，适当 地让学生自主选择学习内容，注重朗读指导，利用教材文本留有空白的有用资源，让学生通 过想象说话发展语言，深入体会普罗米修斯内心感情，恰当地利用多媒体发挥其辅助教学的 作用，从语言学习和课外阅读等方面适当地延伸拓展，体现开放教学的理念，让学生在自主 探究中反复感受文本语言，潜心研读，品词析句，感悟普罗米修斯的高大形象，从而巧妙地突破课文重点。 “用教材教，而不是教教材。”在教学中教师成为学生学习活动的组织者，引导者， 促进者，适时对学生进行语言文字训练，读写结合，把语文教学落到实处。在训练中加深学 生的体验，从而促进学生对普罗米修斯品质的进一步感悟，提高学生语文的综合素养。 【教学背景分析】： 学生情况分析：