24.我骄傲_我是一棵树_1.docVIP

学 习 过 程 一、目标导航 学习目标： 1．学习托物言志，借树抒情的表现手法。 2．理清诗歌的结构，品味具有高度概括力的语言。 3．学习多种修辞方法和象征手法的运用。 重点：深刻领会“一棵树”的艺术形象。 难点：学习托物言志，借树抒情的表现手法；品味具有高度概括力的语言。 二、预学导学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成： （1）读准下列加点字的读音。作者简介　李瑛（1926—），现代诗人。河北丰润人。少年时代家境贫寒。1945年考入北京大学中文系，并开始在刊物上发表诗作。先后担任解放军文艺社社长，总政文化部副部长，全国作协理事，中国笔会中心理事，《诗刊》编委等职务。他的代表作有长诗《一月的哀思》、《寄自海防前线的诗》、《在燃烧的战场》、《献给火红的年代》、《站起来的人民》、《难忘的一九七六年》等。《我骄傲，我是一棵树》是李瑛1980年出版的一本诗集中的代表作（一）同步反馈训练 2、解释句中加点词语的语境义。 ①我骄傲，我是一棵树 ②戈壁荒滩，瀚海沙漠 ③“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”，借代 ④“粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠”，借代 ⑤“饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿，脚和胳膊”，借 代 3、填空题 《我骄傲，我是一棵树》是当代诗人 的作品，诗人在诗中用 的修辞手法，充分展开想象，用 的形象来象征 ，讴歌了美好的心灵，抒发了人生理想。 4、简答题 “人民啊，如果我刹那间忘却了你，我的心将枯萎，像飘零的叶子，在风中旋 转着沉落……”为什么这样说？它的深层含义是什么？ （二）课内阅读 无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，① 我都将顽强地热情地生活。 哪里有孩子的哭声，我便走去， 用柔嫩的枝条拥抱他们，② 给他们一只只红艳艳的苹果； 哪里有老人的呻吟，我便走去， 拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手， 给他们温暖，使他们欢乐。 我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘，作闪光的耳环；③ 我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。 雨雪纷飞—— 我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋， 作他们的伞， 使每个人都有宁静的梦； 月光如水—— 我便弹响无弦琴； 抚慰他们劳动回来的疲倦的身子， 为他们歌唱。 我为他们抗击风沙， 我为他们抵御雷火。 3．将①改为“无论在哪里”行吗？为什么？ 答：__________________________________ 4．②处“用柔嫩的枝条拥抱他们”表明“我”怎样的心灵，从文中再找出两三 句这样的诗句。 答：________________________________________________ 5．③处大胆想像，使诗生辉，请你也分别以“星星”、“云霞”作本体，大胆想 像作喻。 答：________________________________________________ 6．试就第4节分析诗人是如何从多角度反复吟唱来表现美好心灵的。 答：________________________________________________ 五．拓展阅读 1、下面一首七律是明代民族英雄于谦的诗，试将这首诗与我骄傲，我是一棵树比较欣赏，体会它们在立意和构思上的不同和相似之处。 咏煤炭 凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。（阳和：太阳热，指火） 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。（彝，鼎：古代铜器） 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出深山。 第 2 页 共 4 页 订正、笔记栏 订正、笔记栏 订正、笔记栏 订正、笔记栏