中学生心理档案的建立与应用-邯郸科学教育所研究报告.ppt

学生心理档案的建立与应用 邯郸学院 王秀希 wangxiuxi@126.com 内容纲要 一、学生心理档案是什么 二、为什么要建立学生心理档案 三、建立学生心理档案的原则 四、学生心理档案的主要内容 五、建立和应用学生心理档案应注意的地方 六、心理测试量表选择的标准 七、介绍几个心理测试量表 一、学生心理档案是什么 所谓学生心理档案，是根据学生的身心发展阶段的特点，通过心理测评手段，从个人简介、家庭背景、学习表现、智力水平、个性特征、心理健康状况、学习动机和态度、思想品德和价值观等个方面，对学生进行描述和评价。 一方面我们可以将结果分类保存，作为心理教育、心理咨询、因材施教的参考依据；另一方面，建立动态心理档案，将学生每一发展阶段的新信息不断存入档案，又可作为教育效果、教育改革和教育研究的主要参考依据。 二、为什么要建立学生心理档案 二、为什么要建立学生心理档案 （一）有助于完善教育工作、提高教育质量 要了解学生、分析学生、帮助学生和教育学生，就必须掌握学生心理发展的规律。 建立学生心理档案可以帮助教师了解学生的个性，使教师在教育教学工作中有的放失，减少盲目性，提高针对性，从而提高教育质量。 二、为什么要建立学生心理档案 （二）有助于开展学生心理素质教育工作 中学生一方面要求独立,另一方面又不能完全自立,