第19节.docxVIP

14．1．2 函数 一、教学目标 １．经过回顾思考认识变量中的自变量与函数．毛 ２．进一步理解掌握确定函数关系式． ３．会确定自变量取值范围．重点难点 重点 ： １．进一步掌握确定函数关系的方法．２．确定自变量的取值范围． 难点： 认识函数、领会函数的意义． 三、合作探究 Ⅰ．提出问题，创设情境 我们来回顾一下上节课所研究的每个问题中是否各有两个变量？同一问题中的变量之间有什么联系？也就是说当其中一个变量确定一个值时，另一个变量是否随之确定一个值呢？ 由以上回顾我们可以归纳这样的结论： 上面每个问题中的两个变量互相联系，当其中一个变量取定一个值时，另一个变量随之就有唯一确定的值与它对应． 其实，在一些用图或表格表达的问题中，也能看到两个变量间的关系．我们来看下面两个问题，通过观察、思考、讨论后回答：（1）下图是体检时的心电图．其中横坐标x表示时间，纵坐标y表示心脏部位的生物电流，它们是两个变量．在心电图中，对于x的每个确定的值，y都有唯一确定的对应值吗？年份人口数／亿1984100619941152（2）在下面的我国人口数统计表中，年份与人口数可以记作两个变量x与y，对于表中每个确定的年份（x），都对应着个确定的人口数（y）吗？ 当x=a