教案(卫校).ppt

教学方法 讲授法 讨论法 演示法 参观法 练习法 实验法 1、准确、科学 2、实用、有效 3、发展学生 4、改革、创新 * 一、书写教案的必要性 二、教案的基本内容 三、教案的形成过程 五、教案的基本要求 四、教案的注意事项 一、书写教案的必要性 教案是教师精心备课的结晶；是备课成果的提炼和升华；是实现课堂有效教学的手段和媒体；是教师对即将进行的课堂教学最为全面、系统、深入、具体的准备工作，有了这样的准备，就有了教学成功的保证。 “备”是实质，“写”是形式，二者一致。 二、教案的基本内容 教案题目 教学目标 教学重点 教学方法 教学难点 教学过程 板书设计 课后反思 醒目地写在 首页第一行中央，标明章节 各环节均要围绕重点展开。 指出教学难点 确定突破难点的方法；启发学生积极思维。 教学目标 是教学大纲的具体落实 是一节课的出发点和落脚点。 要写得全面、具体、恰如其分。 防止笼统、琐碎、偏高、偏低。 1、知识目标： 对知识点的要求 2、能力目标：培养什么能力 3、情感目标：进行思想教育 理论联系实际原则 循序渐进原则 启发性原则 因材施教原则 直观性原则 学生为主体 教师为主导原则 教学有法，但无定法，贵在得法 教学过程 导入课题 讲授新课 巩固新课 布置作业→课后延伸 一环扣一环，前后衔接、过渡自然。每一个环节的设计，要与教学目标相呼应，使教学目标的控制必须落到实处。 教学过程 ⑷形成学习期待 导入目的 ⑴引起学生注意 ⑵激发学生的求知欲望 ⑶明确学习目的 导入方法 ⑴问题设疑法 ⑶悬念设计法 ⑵温故知新法 ⑸故事导入法 ⑷类比分析法 导入课题 教学过程 讲授新课 既要写出教材内容的要点， 又要写明用何种教学方法； 既有教师的逻辑推理、生动的叙述过程， 又要有可以意想到的学生的思维活动过程。 既要写出教学内容， 又要配以讲解的步骤和方法 教学过程 讲授新课 教案是实现教学目标的途径和方法， 而不是教材分析。 教案是组织课堂活动操作程序， 而不是学科知识的汇集和摘要； 教案应设计好教法与学法， 不是知识的罗列； 教学过程 巩固新课 1、学生畅谈：这节课学习了哪些内容？ 2、师生总结：系统地把握知识的来龙去脉。 3、设计巧妙的课堂练习：精选有针对性的习题。 布置作业，课后延伸 1、内容准确、精练，便于学生记忆 5、突出重点，化解难点； 3、能启迪学生的思维想象； 4、规整严谨富有美感，使人乐于接受； 2、形式便于比较、对照和理解。 板书设计 课后反思 2、教学不足之处:亡羊补牢，为时不晚。 1、教学成功之处:提炼经验，点击精彩 3、教学机智:及时捕捉智慧的火花。 4、教学再设计:扬长避短、精益求精 5、学生创新:肯定学生独特见解 三、教案的生成过程 设计→实践→反思→完善 四、书写教案注意事项 6、寓思想教育、能力培养于知识传授中去。 1、教学目标要求具体 3、确定内容适当 2、新旧过渡自然(导入自然) 4、结构安排紧凑 5、教学重点突出 五、教案编写的基本要求 教学应该以人为本，一切以发展学生能力，促进学生思维为着眼点，培养学生德智体美劳全面发展，使学生成为有正确的人生观、世界观，思想丰富，学识丰厚，道德高尚，品质优良的一代新人。 教案应该准确、科学地反映教材的内容、观点、基本思想。理解它的内在结构，关系、脉络。设计教案要符合学生的认知规律和能力发展的渐进性。 教案要针对学生实际，有的放矢；也要根据教师自身的特点，有实用价值。教案应因人而异，繁简得当，便利教学，运用自如为准则，克服弄虚作假，形式主义做法。 教案撰写在继承传统基础上要与时俱进，体现教学改革精神，做到有所创新，有所改进，不断完美。 *