青岛版五四制四下数学八单元第2课条形统计图与折线统计图的比较(刘懿芝)精编.pptx

服务师生 方便老师 贴近教学 四年级 数学 下册 青岛版(五年制） 第8单元绿色家园——折线统计图 2条形统计图与折线统计图的比较 学习折线统计图，理解并掌握条形统计图与折线统计图的异同点。 熟练的掌握折线统计图的画法，能够绘制简单的折线统计图。 进一步利用折线统计图解决生活 中的实际问题。 复习导入 某市中小学生参观科技展人数统计图 (1998~2003年) 单位/万人 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1998 1999 2000 2001 2002 3 4 6 8 8 10 11 10 2003 年份/年 你 能 获 得 哪 些 信 息？ 条 形 统 计 图 复习导入 0 2 3 4 5 6 7 1 描点 连线 8 9 10 11 1998 1999 2000 2001 2002 2003 年份/年 单位/万人 某市中小学生参观科技展人数统计图 (1998~2003年) 折 线 统 计 图 复习导入 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。 中小学生参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？ 探索新知 部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计表 人均公共绿地面积(平方米) A 城 市 16.8 B C 9.0 D 14.5 E 15.5 9.5 A市2004—2012年人均公共绿地面积情况统计表 人均公共绿地 面积(平方米) 年 份 2004年 2006年 2008年 2010年 2012年 12.0 14.6 16.0 16.5 16.8 你能提出什么问题？ 例2精讲 分别选用什么样的统计图表示上面的两组数据比较合适呢？ 例2精讲 例2精讲 部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计图 面积(平方米) 2013年1月 0 A B C D E 城市 2 4 6 8 10 12 14 16 18 16.8 9.5 9.0 14.5 15.5 课堂小结 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，并根据各个数量的多少画出长短不同而宽度相同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来所构成的统计图。 课堂小结 条形统计图的制作步骤 ●标题:根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称； ●画出横、纵轴:根据纸张大小，画出两条互相垂直的横轴跟纵轴（射线）,并在交点处写上0,然后注明横、纵轴分别表示什么（还要写上单位）； ●在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔； ●在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少； ●画图:按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量。 例2精讲 例2精讲 A市2004—2012年人均公共绿地面积情况统计图 面积(平方米) 2013年1月 17.0 0 12.0 12.5 13.0 13.5 14.0 14.5 15.0 15.5 16.0 16.5 2004 2006 2008 2010 2012 年份 12.0 14.6 16.0 16.5 12.8 课堂小结 ●折线统计图要用一个单位长度表 示一定的数量，根据数量的多少 描出各点，再用线段依次连接各点。 ●从折线统计图中不但可以看出数量的 多少，还可以看出数量增减变化的趋势。 课堂小结 折线统计图的制作步骤 ●标题:根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称； ●画出横、纵轴:先画纵轴，后画横轴，横、纵轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量； ●描点、连线:根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来。 课堂小结 制作条形统计图与折线统计图步骤的异同点 制折线统计图的步骤与制条形统计图基本相同。 只是不画直条，而是按照数据大小描出各点，再用线段顺序连接起来。 想一想，如何根据解决问题的需要合理地选择统计图？ 例2精讲 如果要从所制作的统计图中反映数量的多少，只需制作条形统计图就可以。 例2精讲 如果要从所制作的统计图中既反映数量的多少，又要反映数量增减变化的趋势就绘制折线统计图。 例2精讲 (1)要分析小明同学一个学期５个单元考试成绩是进步了还是退步了，应该选择( )比较合适。 易错题型 ①统计表 ②条形统计图 ③折线统计图 ③折线统计图 1.选择正确答案 如果要从所制作的统计图中既反映数量的多少，又要反映数量增减变化的趋势就绘制折线统计图。 解题钥匙: (2)要分析金凯中百仓储2008年1-