万有引力集备程序.ppt

学法指导： 一、万有引力定律应用的两条基本思路 这一系列的等式总结了万有引力定律应用的两条解题思路。 万有引力 高中物理必修二 二、万有引力定律应用中应区分的几个概念 1、三个速度：发射速度、宇宙速度、运行（线）速度。例如第一宇宙速度V1=7.9km/s，是人造卫星的最小发射速度，最大的运行（线）速度。 2、两个半径：天体半径和卫星轨道半径。在求天体密度时一定要注意这两个半径的联系和区别。 3、三个周期：地球的自转周期，公转周期与人造地球卫星的运行周期，要弄清楚什么时候用哪个周期。 4、两类运行：稳定运行和变轨运行（近心运动、离心运动） 5、同步卫星和一般卫星 万有引力 高中物理必修二 三、人造卫星运行的一般规律 1、万有引力全部用来提供人造地球卫星绕地球做圆周运动的向心力，因此所有的人造地球卫星的轨道圆心都在地心。 2、人造地球卫星的轨道半径与它的高度不同。 3、离地面高度不同，则重力加速度不同， 4、卫星的超重失重， 卫星进入轨道前的加速过程中，卫星上的物体超重，卫星进入轨道后正常运转时，系统具有向下的加速度且等于轨道处的重力加速度，卫星上的物体完全失重。 5、表示人造地球卫星运行状态的物理量有三个：即环绕速度V，角速度w，以及转动周期T，这三个物理量均由转动半径r(或R+h，h为离地高度) 决定，r一定时，这三个量也就也就确定了。 万有引力 高中物理必修二 谢谢 * 万有引力 高中物理必修二 教材性质与地位 （1）本节是“应用+检验”性的内容； （2）是使万有引力定律在应用中得到进一步 检验； （3）是使学生演绎思维能力得到进一步训练； （4）教材的立意使学生感受用物理理论探索 未知世界的科学魅力，激发探究未知世 界兴趣。 第四节 万有引力理论的成就 学习目标： 1.了解重力等于万有引力的条件． 2．会用万有引力定律求中心天体的质量． 3．了解万有引力定律在天文学上的重要应用, 重点难点： 1.利用万有引力定律对天体进行有关计算． 2．万有引力定律与牛顿第二定律综合解决圆周运动问题． 万有引力 高中物理必修二 实验室称量地球的质量 计算太阳（包括其它天体）的质量 预见并发现未知行星 万有引力 高中物理必修二 教学设计思路 我们生活在地球这个兰色的星球上,谁能想法称出地球有多重呢? 万有引力 高中物理必修二 一、科学真是迷人 地球质量的测定 不可能用天平，但是，通过万有引力定律可以“称量”！ 但可根据：地面上物体的重力=地球对物体的引力， 即 ??????????????????????????? 得到地球的质量 ????????????????????? 学生推导出公式 万有引力 高中物理必修二 拓展 ---如何求地球密度？ 教师引导：该方法能否用于其它行星表面？ 万有引力 高中物理必修二 二、计算天体质量 推广：许多天体的质量就是这样求得的，目前由观测人造卫星的运动来测量地球的质量，是一种重要的方法。 计算表达式: 设是太阳的质量M，m是某个行星的质量，r是它们之间的距离，T是行星绕太阳公转的周期，那么行星做匀速圆周运动所需向心力是由万有引力提供的 ： 得到: 问题：既然地球的质量能算出来，那么太阳的质量能不能算出来呢?其他天体的质量呢? 学生推导出公式: 万有引力 高中物理必修二 拓展 ---如何求中心天体密度？ 变式：若行星或卫星绕中心天体做匀速圆周运动的轨道为近地轨道，即r≈R , 则密度 　　英国剑桥大学的学生，23岁的亚当斯，经过计算，提出了新行星存在的预言．他根据万有引力定律和天王星的真实轨道逆推，预言了新行星不同时刻所在的位置． 　　同年，法国的勒维列也算出了同样的结果，并把预言的结果寄给了柏林天文学家加勒． 当晚（1846.3.14），加勒把望远镜对准勒维列预言的位置，果然发现有一颗新的行星——就是海王星. １、海王星的发现 万有引力 高中物理必修二 三、发现未知天体 根据国际天文学联合会2006年8月24日通过的决议，被称为行星（planet）的天体要符合三个主要条件。 1.该天体须位于围绕太阳的轨道之上 2.该天体须有足够大的质量来克服固体应力以达到流体静力平衡（hydrostatic equilibrium）的形状（近于球形） 3.该天体须已经清空了其轨道附近的区域 而冥王星则不符合上述第三条行星标准。 万有引力 高中物理必修二 冥王星的出局 【例1】若某星球的质量和半径均为地球的一半，那么质量为５０kg的宇航员在该星球上的重力是地球上重力的（