苏教版小学科学四年级上册1单元复习题及2014.10课题.pptxVIP

小学科学四年级第一单元我们周围的空气把两只充气的气球掉在小棍上，使它们保持平衡，然后刺破其中的一只，小棍不平衡了说明。空气有重量用力吹瓶子中的气球，不能吹大说明。空气占据空间孔明灯的原理：。空气受热上升能使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳压缩空气有性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越。弹大空气受热时会流动，受冷时会流动。向上向下热空气比同体积的冷空气。轻因为地球是一个体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就，各地的也就不一样，的差异造成了空气的流动就形成风。球冷热冷热程度不同空气主要是由、和少量的、等气体混合而成。氧气氮气二氧化碳水蒸气空气中支持燃烧，占空气体积的、氮气占空气的。二氧化碳不支持燃烧，比空气。氧气21%78%重如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被了。污染地球上几乎所有的都需要空气，森林有，、、等美誉，大气污染的来源有和两种。生物绿色蓄水库空气净化器自然人为氧气制造机天然空调器因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（）×我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。（）√空气是一种单纯的气体。（）×燃烧用去的是空气中的氧气。（）√二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（）√人类活动是造成空气污染的主要原因。（）√在大自然中，空气总是循环运动着的。（）√喷气气球充气越多，它跑的距离越远。（）√空调的扇叶的方向可以调节，你认为夏季时空调的风向应该（），房间里能够最快地变凉；冬天取暖时，空调的风向应该是（），房间里的温度能够快速地上升。A、向下B、向上C、相平BA盛有冰块的杯子外壁上出现了小水珠，这说明空气中含有（）。A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、氮气C用手压塑料袋吹气的“气垫”感觉有股向上弹的力，这是因为空气有（）的性质。A、占据空间B、没有质量C、流动性D、压缩空气有弹性D下列行为中（）对于净化空气有利。A、种植树木B、焚烧垃圾C、减少汽车尾气的排放A在火焰上方悬挂一纸蛇，纸蛇会转动起来，这说明（）。A、空气受热上升B、空气受冷下降C、风吹动D、纸蛇的螺旋自动旋转A在研究二氧化碳性质时，小明在烧杯中放入了两只长短不一地蜡烛，点燃蜡烛，然后沿杯壁慢慢倾倒二氧化碳，发现（）蜡烛先灭，（）最后灭，这说明（）。A、杯底的B、上面的C、同时D、二氧化碳不支持燃烧E、二氧化碳比空气重F、二氧化碳能灭火ADEFB用冰块保存食物时，应把冰块放在食物的（）。A、上方B、下方C、中间D、都一样A把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能（开始会滴入几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。空气的性质有哪些？答：流动性、占据空间、有质量、压缩性。水和空气相比，有什么相同与不同？答：相同点：无形状、能流动、占据空间、有质量、透明。不同点：水不能压缩；空气能压缩。热空气为什么上升？答：因为热空气比同体积的冷空气轻。风是怎样形成的？答：由于地面上各个地方的冷热程度不一样，冷空气总要向热的地方流动，空气的循环流动就形成了风。空气有哪些成分？各有什么性质？答：（1）氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等。（2）氧气支持燃烧，比空气轻；二氧化碳不支持燃烧，比空气重；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？答：制冷空调安在上部。因为冷空气向下流动，较快降低室内的气温。取暖器安在下部。因为热空气向上升，迅速提高室内温度。制作喷气气球，让它们模拟喷气式飞机的飞行，探究喷气气球跑的距离有什么因素有关系？因素研究材料研究过程研究结论喷气气球的充气量气球、吸管、胶带、打气筒、绳子1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。2、用气筒给气球打气，一个打10下，一个打20下，旋转喷口。3、用胶带把气球固定在吸管上。4、两人同时松开气球的口，让气球沿着绳子向前“飞行”，测量比较两个气球飞出去的距离。充气量多，气球跑出去的距离远，充气量少，气球跑出去的距离近。下图是小刚做实验时的步骤，将一支蜡烛站在玻璃板上，点燃蜡烛，将一只玻璃杯倒扣在点燃的蜡烛上，过一会儿发生什么现象？答：小刚认为蜡烛熄灭后，玻璃杯内就没有空气了，你同意他的看法吗？请用所学知识进行分析。答：蜡烛会慢慢熄灭，大杯子中的蜡烛燃烧的时间较长一些。小刚的这种说法是不正确的，蜡烛熄灭了，并不是因为玻璃杯中没有空气，而是玻璃杯中没有了可支持燃烧的气体。