会计电算化操作标准(吕国生、何维锋、胡诗蓓)20141224精讲.doc

乐山职业技术学院《会计电算化操作》课程标准 课程名称：会计电算化操作 适用专业：会计电算化 适用阶段：高职阶段 适用类型：普专类或对口高职类 一、前言 （一）课程性质 《会计电算化操作》是会计电算化专业的，4课时；项目二账务系统初始化课时16节；项目三账务系统日常业务处理8节；项目四账务系统期末业务处理6节；项目五工资管理10节；项目六固定资产管理8节；项目七应收应付10课时，项目八UFO报表管理6节。 二、课程目标 （一）总体目标 《会计电算化操作》是以培养学生实际操作能力为主的职业高技能课程，同时又是会计从业资格证考试的必考课程。是为培养会计信息化需要的、既会必要的会计基本知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门重要课程。 职业能力目标是培养较高素养的技能型会计人才，使学生掌握会计电算化的基础知识和基本技能，熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度，熟悉基层单位实现会计电算化的主要工作内容。能熟练操作通用会计软件的主要功能模块，结合电子表格，熟练运用计算机来记账、算账和报账，顺利通过会计从业资格证考试。 （二）知识目标 （1）认知会计电算化岗位产生的背景、特点和具体要求，产生对会计电算化的兴趣； （2）能熟练掌握会计电算化中各个模块的具体要求，巩固之前所学习的各门会计学科相关知识； （3）能顺利通过会计从业资格证考试中会计电算化课程的考试，并能熟练运用会计核算软件。 （三）能力目标 （1）能正确判断经济业务的性质和内容，能准确按照会计的专门方法将各项经济业务录入财务软件处理； （2）能根据录入凭证登记各种账簿，并能正确编制常用财务报表和多种内部管理报表； （3）能跟上时代发展要求，具备电子做账的各项能力，并能胜任中小企业会计电算化岗位。 （四）素质目标 （1）初步具有会计信息化的观念和思维方式； （2）遵守财会法规和职业道德，具有会计内部控制意识； （3）具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。 三、教学内容与要求 （一）教学内容选取 为使学生掌握企业会计电算工作岗位所需的会计电算知识和技能，课程以会计电算工作岗位为主线，采用七个学习项目为载体教学，内容见下表： （二）教学内容组织与安排 表一：会计电算化操作课程内容组织与安排表 学习项目 名称 学习单元（典型工作任务或子项目 学习与训练内容 教学 目标 教学 载体 教学方法 教学环境 与教学资源 建议 学时 考核 评价 项目一 建立会计账套 1.1会计电算化操作的准备 电算化会计信息系统、会计电算化初级阶段（电子表格基本操作）、实施电算化资料准备 掌握会计电算化特点，初步认识电子表格功能，掌握电子表格的常用函数及一般功能。 电算化教材、 会计电算化考证资料、多谋体、 讨论 工作过程导向法、启发式教学法、 角色扮演法、 情景模拟法 会计电算化实验室、投影仪、PC机、会计软件 12 平时学 习表现 实验活 动效果 期末考试成绩 1.2系统管理 建立账套设置用户设置权限 识记账务系统与其它子系统模块的关系；掌握新用户在第一次使用总账系统时的操作流程；具备启动系统管理和建立账套的能力 会计电算化教材、 会计电算化考证资料、 会计软件、讨论、互评、 检测 工作过程导向法、启发式教学法、 角色扮演法、情景模拟法 会计电算化实验室、投影仪、PC机、会计软件 4 平时学 习表现 实验活 动效果 期末考试成绩 项目二 账务系统初始化 2.1基础信息初始设置 启用系统、编码方案、数据精度、设立数量资金辅助账 识记初始化设置中各项目的含义、内容.掌握初始化中辅助资料设置的方法.掌握会计科目的录入处理.具备系统初始化操作的技能和与他人沟通及分析思维等能力 会计电算化教材、 会计电算化考证资料、 会计软件、讨论、互评、 检测 工作过程导向法、启发式教学法、 角色扮演法 会计电算化实验室、投影仪、PC机、会计软件 8 平时学 习表现 实验活 动效果 期末考试成绩 2.2账务系统初始设置 账务系统初始设置 掌握初始化中选项设置的方法.初始化期初余额的内容和录入.具备系统初始化操作的技能与他人沟通能力。 会计电算化教材、 会计电算化考证资料、 会计软件、讨论、互评、 检测 工作过程导向法、启发式教学法、 角色扮演法 会计电算化实验室、投影仪、PC机、会计软件 8 平时学 习表现 实验活 动效果 期末考试成绩 项目三 总账系统的日常业务处理 3.1 记账凭证填制修改整理 记账凭证的 填制、修改、整理记账凭证 识记填制记账凭证的功能和方式；掌握记账凭证增加的方式和常用摘要辅助信息等内容的填制；修改、作废、整理记账凭证操作。具备制作正确记账凭证的技能和分析沟通能力 会计电算化教材、 会计电算化考证资料