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“网站实现”信息化教学设计 1 引言 1 一、教学内容分析 1 （一）教材分析 1 （二）内容分析 1 （三）教学重点 2 （四）教学难点 2 二、学习者分析 2 （一）学习者的初始能力 2 （二）学习者的一般特征 3 （三）学习者的信息素养 3 三、学习目标分析 3 （一）知识与技能 3 （二）过程与方法 3 （三）情感态度与价值观 4 四、学习资源设计 4 （一）PPT课件 4 （二）短视频 4 （三）学习网站 4 五、教法和学法 4 （一）演示法和讨论法 4 （二）任务驱动，小组合作学习 4 六、教学过程 5 （一）第一课时 5 （二）第二课时 7 七、教学过程流程图 8 （一）第一课时 8 （二）第二课时 10 八、评价设计 10 （一）个人在小组合作学习中表现的评价量规 10 （二）小组作品质量评价量规 11 “网站实现”信息化教学设计 引言 随着互联网的高速发展，网站在我们的生活中变得越来越重要，对我们的学习、生活都有着很大的影响。为了适应社会的发展并且满足学习的需要，作为当代高中学生的我们也应该掌握一些有关网站制作的知识和技能。这样不仅可以提高我们的信息素养，对我们以后的学习和生活也会有帮助。 一、教学内容分析 （一）教材分析 “网络实现”选自普通高中课程实验教科书《网络技术应用》选修，本模块由3个主题组成，结构如下图1-1所示： 图1-1“网络实现”结构模块 1.课程标准对本节课的内容标准 （1）能根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作网页。 （2）通过开发实践，学会规划、设计、制作简单网站的基本方法。 2.课程标准对本节课的活动建议 对于给定的主题，以小组合作方式制订网站开发计划、设计网页结构、确定制作方案，并通过比较与评价，选出最佳方案，根据方案完成网站建设。 （二）内容分析 “网站实现”是高中选修教材《网络技术应用》第四章第三节的内容。是继网站规划、网站设计后进行网站实现的关键一节。从教材内容来看，本节内容属程序性知识，对学生有较强的吸引力，在授课过程中，要注重师生间的互动性和操作性。 本节内容分为2课时，第1课时为网站的实现，第2课时为学生作品展示和评价。 本节课的主要任务是使学生掌握在Dreamweaver 8用表格规划网页及在网页中插入图片、动画、超链接等相关知识与操作，并能合理、灵活地应用到网页制作中，美化自己的网页。 本节课的教学内容如图1-2所示。 图1-2“网站实现”教学内容 （三）教学重点 1.掌握网页中利用表格定位网页的方法; 2.学会添加网页元素。 （四）教学难点 本节课的学习难点是使用模板的方法来制作风格统一的网站。 二、学习者分析 学习者作为学习活动的主体，其具有的认知、情感、社会等特征都将对学习过程产生影响。因此，要取得教学设计的成功，必须重视对学习者的分析。PowerPoint制作演示文稿，在课件中将网页制作的基本步骤附以截图向学生详细地展示，方便学生的自学； （二）短视频 教师搜集一些本节课涉及到的Dreamweaver 8的操作的短视频，让学生边练边学。 学习网站 建立一个Dreamweaver 8 的学习网站，方便不同能力水平的学生扩展学习。 五、教法和学法 （一）演示法和讨论法 让学生自学，尝试独立操作，然后根据学生自学效果，教师进行精讲演示、点评，并尽量让学生去讨论、示范，让学生充当小教师的角色，自学得较好的学生操作给其他学生看，通过讨论，学生间达到相互促进，相互影响的作用，最终共同进步。 （二）任务驱动，小组合作学习 根据学生学生选题的相似程度，自由结合成4~6人的小组。由操作能力强的学生充当组长，带动其他成员完成网页制作。通过教学课件的辅助，在教师的引导下，各小组按照自己规划出的网页设计方案，以任务驱动和分工合作形式制作网页。并通过自我评价、小组评价、师生互评相结合的评价方式使学生自主完成作业，由学生自己担任评委，评选出优秀网页，通过展示学生的优秀作品来激发学生对网页制作的兴趣。? 六、教学过程 (一)第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，激发兴趣 二、小组合作制作主题网站，教师穿插讲解重难点知识 三、归纳总结 同学们经常被网络上一些设计新颖、内容丰富的网站所吸引，那么你们想过它们是怎么制作出来