用按劳分配为主体多种分配方式并存(共25张)说课.pptVIP

赵某的女儿： 我是国有企业的工程师，除 了工资我还利用双休日为一家私营企业当技术顾问,也有 一份丰厚的报酬 工资属按劳分配，当技术顾问的报酬属于按生产要素（技术、信息）要素分配 赵某的儿子: 我是水利局职员， 每月除工资、奖金、 津贴外，还炒股， 赚了不少钱 工资、奖金和津贴属按劳分配，炒股属于按生产要素（资本）分配 试试身手 赵某的母亲 我每月靠出租房屋也能获得300元的收入 按生产要素（土地）分配 * * * 小故事 大道理 小组合作探究： 为什么三个和尚没水喝? 没有合理的分配方式来调动他们的积极性 第七课 个人收入的分配 第三单元 收入与分配 第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存 自主学习（P58——59) 1、社会再生产四个环节分别是什么？我国的基本经济制度是什么? 2、我国目前形成了什么样的分配制度？为什么实行这样的分配制度？ 3、按劳分配的基本内容和要求是什么？ 4、实行按劳分配的原因和意义分别是什么？ 5、按劳分配在我国分配方式中的地位怎样？ 6、除了按劳分配，还有哪些分配方式？有什么意义？ 1、社会再生产的四个过程是什么？其中起决定作用是那个环节？ 基本经济制度 公有制为主体 多种所有制共同发展 按劳分配为主体 多种分配方式并存 分配制度 2、我国的基本经济制度是什么？ 决定 决定 决定 生产资料所有制 以公有制为主体 多种所有制经济 决定 以按劳分配为主体 多种分配方式并存 分配方式 决定 决定 时间：下班以后 地点：客厅 人物： 丽丽——大学刚毕业，在一 家国企当技术员 爸爸——公务员 妈妈——公办教师 奶奶——农村老太太 叔叔——私企老板 弟弟——待业青年 [来源:学科网ZXXK] 家庭故事：瞧这一家子 镜头一： 丽丽：爸，妈，我回来了，今天我发工资了，有5000多元呢！ 爸爸：回来了。 妈妈：头一个月发工资就有这么多。 丽丽：那可不，一开始分配在国企里，我还担心呢，怕施展不开我的才能，现在看来挺好的，我的工资甚至比一些老技术员还多呢。 妈妈：是吗？那还了得，小毛孩子拿的工资居然比老同志还多。 弟弟：（伸着懒腰从房间出来了）为什么？ 丽丽：我负责的工作保质保量超额完成了任务，厂里另外奖励给我了一千元。 弟弟：呀，老姐真棒啊！ 妈妈：你多向你姐学习，整天无所事事像什么。 探究活动题一： 1、丽丽是按照什么方式取得收入的？ 2、为什么在同一家国企，丽丽拿的工资会比一些老技术员多？ 1、按劳分配的基本内容和要求: 按劳分配的适用范围：社会主义公有制经济 分配对象：个人消费品 分配尺度：劳动者向社会提供的劳动 标准：多劳多得，少劳少得 一、按劳分配为主体 按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的 基本原则 按劳分配的具体实现形式： 1、国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的职工的工资、奖金、津贴； 2、公有制控股的股份制企业中的职工的工资、奖金、津贴； 3、农村经济中的承包集体土地获得的收益。 1.按劳分配的范围只能是在公有制经济中，但是，公有制经济中不只实行按劳分配，还实行按生产要素分配，如国有企业科技人员以技术入股。 2.劳动收入一定是按劳分配（×） 注：劳动收入未必都是按劳分配，例如，个体劳动收入是按劳动成果分配，而私营、外企的劳动收入是按劳动要素分配。但是，按劳分配一定是劳动收入。 镜头二： 奶奶：现在的形势真好啊！干得多干得好就能多拿工资，可不像以前我们在生产队的时候，干多干少一个样，吃大锅饭，谁还肯多干？那时还流传着一个顺口溜“上工等敲钟，下地一窝蜂，收工急匆匆，评工闹哄哄”，那可真叫一个乱啊！能有什么收成呢？ 弟弟：要是不用工作，用什么国家就给什么就好了。 丽丽：想得美，都不干活，国家拿什么给你？ 探究活动题二： ?、我国的基本经济制度我们应主要实行什么样的分配方式？为什么？（必然性、意义） ?、奶奶所说的吃“大锅饭”即平均分配在我国目前的经济形势下能不能实行？为什么？ ?、在我们国家能不能实行像弟弟所说的按需分配这种方式？为什么？ 讨论：按需分配和平均分配是否行得通？ 平均分配 按需分配 根据社会成员需求，对社会产品进行分配，即需要什么就分配什么 不论工作态度、工作成绩、贡献大小、效率高低、干多干少干好干坏等等，实行大平均，大锅饭 2、按劳分配必然性 （2）物质基础: （3）直接原因: 实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。 ？ 劳动是谋 生的手段 必须体现人们劳动的差距 不能搞平均分配 (不高，不平衡 不能按需分配) （1）前提: 生产资料公有制 生产力的发展水平 社会主义劳动的性质和特点 对于劳动者： 充分调动劳动者的积极性和创造性 激励劳动者努力学习科学技术