七年级数学下册3.5利用三角形全等测距离学案(无答案)新版北师大版.docVIP

3.5 利用三角形全等测距离 一、学习目标：1、能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学与实际生活的联系； 2、能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。 二、学习重点：能利用三角形的全等解决实际问题。 三、学习难点：能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。 四、学习设计： （一）预习准备 （1）预习书173~174页 （2）回顾：证明三角形全等的方法有哪些？ （3）预习作业： ①全等三角形的性质：两三角形全等，对应边 ，对应角 ②如图；△ADC≌△CBA，那么， ③如图；△ABD≌△ACE，那么， （二）学习过程： 一、探索练习： 如图：A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长。他叔叔帮他出了一个这样的主意： 先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到D，使CD AC；连接BC并延长到E，使CE CB；连接DE并测量出它的长度； DE AB吗？请说明理由 如果DE的长度是8m，则AB的长度是多少？ 变式练习： 如图，山脚下有A、B两点，要测出A、B两点的距离。 （1）在地上取一个可以直接到达A、B点的点O，连接AO并延长到C，使AO CO，请你能完成右边的图形。 2 说明你是如何求AB的距离。 2．如图，要量河两岸相对两点A、B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C、D，使CD BC，再作出BF的垂线DE，使A、C