七年级语文上第22课《羚羊木雕》同步练习人教新课标版.docVIP

《羚羊木雕》同步练习 一、语言积累 1．多音字注音并组词。 藏（ ） 杈（ ） 逮（ ） （ ） （ ） （ ） 颤（ ） 缝（ ） 塞（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．解释下面加点词语在句子中的意思。 ①他们不知道，万方是个多么仗义的好朋友。 仗义： ②我俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。 合二为一： ③我要把裤子换过来，她却满不在乎地说：“算了吧，……” 满不在乎： 3．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（ ） （1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。 （2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。 （3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 4 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。（ ） A．语言描写　 心理描写　 环境描写　 神态描写 B．语言描写　 神态描写　 心理描写　 行动描写 C．神态描写　 行动描写　 环境描写　 心理描写 D．语言描写　 心理描写　 行动描写　 神态描写 4．选出下列对课文内容分析不正确的一项（ ） A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料 B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威 C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的