《会计信息系统》教学设计.docVIP

《会计信息系统》课程教学设计 课程名称 会计信息系统 授课对象 会计专业、财务管理专业 本科生 学 时 总学时 72学时 授课学时 36学时 实验课 36学时 教学目的与要求 1．教学目的 本课程是融计算机技术、网络技术、会计学和信息系统为一体的综合性学科，是随着科学技术进步、计算机应用普及和社会需求而发展起来的新兴学科。 本课程课堂教学采用《会计信息化》国家“十一五”规划教材，通过课堂教学，可以使学生掌握会计信息系统的基本理论，会计软件的开发方法、开发步骤、系统设计思想、系统结构和应具备的基本功能，以及数据存储设计，输入、输出设计等理论知识。 随着计算机技术的发展，要求本课程的教学内容不断更新，本课程是教学内容更新换代最快的课程之一，无论是会计制度发生变化，还是计算机技术进步都会使本课程发生变革，为了解决这一问题，该教材只阐述“会计信息系统”课程的基本理论和方法，而将随计算机技术进步而不断变化的计算机实验教学内容从教材中脱离出来，从而使课堂教学内容（即教材内容）相对稳定，在吸收国内外各家财务软件长处的基础上，完善和丰富课堂教学内容。 本课程实验教学采用的教材应随着计算机技术的进步而不断改变，在上机实验教学中，根据不同时期的计算机软件发展水平，选择最流行、最先进的商品化通用财务软件，目前，本课程采用用友ERP-U8管理软件。在上机实验教学内容上注重培养学生的实际动手能力，侧重于主流财务软件的应用，使课堂教学与上机实验既各有侧重，又相互衔接，真正成为相辅相成的有机课程体系。多年教学实践证明，对于财会专业学生学习编程是不可取的，其教学效果以及对学生将来步入社会都帮助不大。 会计信息系统融会了会计、管理、信息技术等多门学科的相关知识，为了构成完整教学体系，实验教学的地位尤为突现。在信息技术迅猛发展的今天，本课程的实践性与日俱增，为了满足实验教学要求，使学生更好地理解掌握会计信息系统理论，具备实践应用能力，必须将课堂理论教学与上机实验紧密结合，使学生能够增强系统设计理论水平和实际操作能力，为将来参加实际工作打下坚实的业务技能基础，为培养既懂会计又懂计算机应用软件开发与应用的复合型人才发挥作用，为他们以后的就业奠定坚实基础。 2、教学要求 （1）讲课应安排在多媒体教室，可充分发挥教学辅助课件的作用。 （2）上机课，每个学生应有1台586以上档次微机。 （3）学生上课认真听讲，积极参加讨论，完成老师布置的各项作业。 内容体系 概论（6学时） 第一节 会计信息化的概念（1.5学时） 第二节 国内外会计信息化综述（1学时） 第三节 会计信息系统的开发方法与开发工具（1学时） 第四节 会计信息系统组成与数据处理流程（1学时） 第五节 会计信息系统的实施（1.5学时） 系统管理的详细设计（7学时） 第一节 系统管理的总体设计（1.5学时） 第二节 账套管理（0.5学时） 第三节 系统授权管理（1.5学时） 第四节 基础数据管理（2学时） 第五节 系统数据管理（1.5学时） 凭证管理的详细设计（7学时） 第一节 凭证管理的总体设计（0.5学时） 第二节 凭证填制的功能设计（2学时） 第三节 凭证查询与汇总的功能设计（1学时） 第四节 凭证审核与记账的功能设计（1.5学时） 第五节 期末转账凭证处理的功能设计（2学时） 出纳管理的详细设计（4学时） 出纳管理的总体设计（0.3学时） 出纳签字与支票管理的功能设计（0.7学时） 出纳账表查询的功能设计（1.5学时） 银行对账的功能设计（1.5学时） 账簿管理的详细设计（8学时） 第一节 账簿管理的总体设计（0.5学时） 第二节 总账和科目发生额与余额表的功能设计（1学时） 第三节 明细账的功能设计（2学时） 第四节 部门账表的功能设计（1.5学时） 第五节 往来账表的功能设计（2学时） 第六节 项目账表的功能设计（1学时） 报表管理的详细设计（4学时） 报表管理的总体设计（0.4学时） 报表管理的基本概念（1学时） 第三节 表样格式定义的功能设计（1学时） 第四节 报表公式定义的功能设计（1学时） 第五节 报表数据处理的功能设计（0.6学时） 课程总复习与答疑 参考教材及教材分析 目前，国内会计信息化教学一直很落后，远远不能满足社会需求，特别是会计信息化教材，系统阐述会计信息化理论方法的书籍数量少、起点低，不足以用于指导会计信息系统的开发实践，即使用于自学或教学，也显得过于空泛。这已引起了会计学界及其有关专家的关注，许多著名会计学专家呼吁要加强这方面的工作。 在国内，会计学以前被视为文科，近年来在一些理工科院校中也开设了此专业，但其会计信息化教学起步都较晚，整体水平不高，在目前出版的会计信息化书籍中，要么是阐述商品化通用会计软件的使用方法，类似于操作说明书；要么是阐述的理论方