2016届减数分裂要点.ppt

减数分裂过程中细胞内染色体、核DNA和染色单体的数目变化曲线图： 6、图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系，图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。下列分析正确的一项是( ) A.图2中具有同源染色体的只有甲、丙细胞 B.处于图1中的CD段的细胞是图2中甲、丙、丁 C.图1中BC段形成的原因与DE段形成的原因相同 D.图2中丁细胞的名称为次级精母细胞,如果丁细胞中的M为X染色体，则N一定是常染色体 ? 【解析】试题分析：同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中，在减数第二次分裂过程中没有，图2中只有丁没有同源染色体，具有同源染色体的有甲、乙、丙细胞，A错误；根据题意和图示分析可知：图1表示染色体数与核DNA数比例，BC是DNA复制，一个染色体上有姐妹染色单体，所以染色体：DNA=1:2，DE是着丝点分裂，姐妹染色单体分离形成染色体，染色体：DNA=1:1。处于图1中的CD段的细胞中的染色体都含有2个DNA，即都含有2个染色单体，而图2中甲的着丝点已分裂，B错误；图1中BC段形成的原因是DNA复制，DE段形成的原因是着丝点分裂，C错误；由于图2中丙图所示细胞是减数第一次分裂后期，其细胞质均等分裂，所以丁细胞的名称为次级精母细胞,又同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中，在减数第二次分裂过程中没有，所以如果丁细胞中的M为X染色体，则N一定是常染色体，D正确。 考点：本题综合考查减数分裂的相关知识，意在考查学生理解减数分裂中染色体数与核DNA数比例变化的知识要点，把握知识间内在联系的能力以及分析图示的能力。 ? 9（2010江苏）(多选）人类精子发生过程中，下列说法正确的是（ ） A．细胞中染色单体数最多可达92条 B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1／223 10、雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是（ ） A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B.遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同 C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D. 遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同 11、（2011年江苏卷）右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是 （ ） A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生 C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组 简析细胞减数分裂异常习题 减数分裂是高中阶段的重要内容，在必修二《遗传与进化》模块中。纵观近几年的高考试题和各地的模拟试题中，有很多考查减数分裂的题目。在教学中，有一类问题学生感觉难度较大，也就是减数分离异常问题。减数分裂中减数第一次分裂是同源染色体分开，减数第二次分裂是姐妹染色单体分开。如果染色体的数目异常，或者减数分裂异常，我们可以分别从减数第一次分裂和减数第二次分裂来解析。减数第一次分裂异常，也即是同源染色体不能正常分离，同时移向一极，最后到了一个次级性母细胞中。减数第二次分裂异常，也就是姐妹染色单体不能正常分离，同时移向一极，最后到了一个配子中。下面分类来谈谈。 一、常染色体异常 （一）减数第一次分裂异常 例1（2007年重庆第30题）李振声院士获得了2006年度国家最高科技奖。其主要成就是实现了小麦偃麦草的远缘杂交，培育出了多个小偃麦品种。请回答下列有关小麦育种的问题： （3）小偃麦有蓝粒品种，如果有一蓝粒小偃麦变异株，籽粒变为白粒，经检查，体细胞缺少一对染色体，这属于染色体变异中的__________变异，如果将这一变异小偃麦同正常小偃麦杂交，得到的F1代自交，请分别分析F2代中出现染色体数目正常与不正常个体的原因：__________________________________________。 解析 体细胞缺少一条染色体，属于染色体变异中的数目变异。这一变异小偃麦同正常小偃麦杂交，得到的F1，体细胞缺少一条染色体。F1减数分裂时，成对的同源染色体的分配是正常，不成对的那一条染色体复制后只能分配到一个次级性母细胞中，也就是减数第一次分裂正常。减数第二次分裂正常，最终导致产生了一半染色体数目正常的配子，一半染色体数目异常的配子。 答案 （3）F1代通过减数分裂能产生正常和不正常的两种配子；正常配子相互结合产生正常F2代；不正常的配子相互结合产生不正