区域活动观察记录表4月.doc

幼儿园区域活动观察记录 区域名称 娃娃家 环境 创设 目 标 1.引导幼儿学会给娃娃穿戴合适的衣服 2.感受和同伴间游戏的快乐 材 料 餐具、洋娃娃、塑料食品、桌子、椅子、碗橱、小床、小篮 指导 策略 间接引导 幼儿姓名 朱涵琳 拓海 吕鑫磊 事例描述 注意力 A专注B愿意 C偶尔注意 D游离 A A A 涵涵在娃娃家，抱起一个娃娃在鼻子下闻了闻，她把娃娃放在一边，来到厨房里拿了一只盆，在笼头下放点水，拿条小毛巾返回卧室，涵涵把盆放在地上，抱起娃娃脱下娃娃身上的衣服，把娃娃放在盆子里，还用毛巾帮娃娃在身上拖着，原来涵涵要帮娃娃洗澡呢。洗了一会儿，涵涵把娃娃擦干，开始帮娃娃穿衣服。她拿起一条短裙从娃娃的脚上想套上去，她把娃娃倒过来脚朝上，费了好大的劲终于穿上了； 参与度 A积极B愿意 C 随意D淡漠 B A A 情绪态度 A兴奋B愉快 C平静D低落 B A A 同伴交往 A控制B合作 C平行D独自 B C D 能力发展 与 兴趣点 积极的参与，遇到困难不会寻求帮助 与同伴间交往没有增强 不能与同伴间交往，自顾自玩的时间较多 分析 与 调整 由于年龄的关系相对于我班的孩子能力稍稍弱了一点。娃娃家又是涵涵特喜欢去玩的游戏，以前在玩娃娃家游戏时，涵涵总是跟着别人，别人玩什么她也玩什么，而今天涵涵没有跟着同伴一块玩，自己抱了一个娃娃，帮娃娃洗澡、穿衣，在这一次活动时由于衣服小了怎么也穿不进去，她也试着努力，坚持了一会，就在她想要放弃时，我适时地出现，来到涵涵身边给予了提示，涵涵在提醒下终于完成了任务，开心的玩起了下一个游戏。本来我也想让涵涵一个人自己解决的，考虑到涵涵的实际原因，我就用语言进行了提示，既让孩子解决了问题又保护了孩子的自信心，取得了成功。 太阳 班 记录人： 楼丹 2012年 4 月 12幼儿园区域活动观察记录 区域名称 美工区 环境 创设 目 标 选择喜欢的颜色卡纸撕纸，并整理自己的材料。 感受和同伴一起游戏的快乐 材 料 记号笔、蜡笔、白 指导 策略 直接引导 幼儿姓名 季捷 喻梓瑞 杨思凯 事例描述 注意力 A专注B愿意 C偶尔注意 D游离 A A A 今天我们练习撕纸，小朋友在撕的时侯要注意保持环境整洁，撕下的废纸要堆一起，最后扔到垃圾箱 参与度 A积极B愿意 C 随意D淡漠 A A A 情绪态度 A兴奋B愉快 C平静D低落 B B B 同伴交往 A控制B合作 C平行D独自 A D D 能力发展 与 兴趣点 喜欢撕纸，但是总喜欢去说同伴的不是 喜欢撕纸，但是没有明显的进步 有明显的进步 分析 与 调整 在撕纸的活动中，幼儿由不懂规则将纸乱撕到会撕并且能撕，进步很快。这说明幼儿对手工活动的兴趣还是比较浓的，并且有良好的学习习惯，能自主自觉的在分区游戏活动中不断学习不断发展，有一定的自信心，在开始不会的情况下能不气馁、不怕困难继续学习、继续练习最终达到目标。