2人教新课标版(212教材)八年级第二章声现象经典例题.docVIP

人教新课标版（2012教材）八年级第二章声现象经典例题 一、对声音的产生与传播的理解 典型例题1：?以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是? ? (? ?? ?)A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，钟声明显减弱? ???B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开发声的原因是物体在振动，因此能说明物体在振动的实验就符合要求。解析：物体振动发出的声音通过介质传播出去才能被我们听到，我们听不到声音并不意味着物体没有振动琴弦的松紧程度小纸片会被琴弦弹开答案：D声音是由物体振动产生的，自然界中凡是振动的物体都在发声。而物体发声说明物体在振动，振动停止，发声也停止。但听不到声音并不能说明物体没有振动，超声波和次声波我们就听不到。 下列说法中，正确的是（? ?? ?）A．声音在真空中也能传播B．声音在固体中的传播速度比在空气中的慢C．如果回声到达人耳比原声晚不到0.1s，回声和原声就会混在一起，使原声加强?D．人听声音时，只能靠耳朵接收空气中的声波解析：声音的传播需要介质，在真空中不能传播，A错；声音的传播速度在固体中在空气中故B错；人听声音时，靠耳朵接收空气中的声波牙齿因此选项是错误的。? ???答案：C当人的听觉系统发生障碍时，声音还可以通过头骨、颌骨、牙齿等传给听觉系统而引起知觉，人们把这种传声的方式称为骨传导。?我们平时所说的“女高音”“男低音”，这里的“高”“低”指的是 （? ?? ?）?A．响度?? ?? ?? B.音色C.??音调?? ?? ?? ?? ?? ? D.速度解析: 高”“低”指的是声音的高低，答案：? ??? 规律方法：音调和响度来易混两个的概念。决定音调高低频率决定响度大小振幅来。日常生活中我们所说的声音“高”“低”就不一定指的是音调。如“引吭高歌”，“低声细语”指的就是响度。 思路点拨：减少噪声的三个途径可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱。 解析：工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，公路旁安装隔音板、关闭教室门窗都是在传播过程中减弱噪声，摩托车安装消声器在声源处减弱噪声。故选A。 答案：A 规律方法：控制噪声的途径有： 措施 实例 防止噪声产生(在声源处减弱) 改造噪声大的机器或换用噪声小的设备；给机器加橡皮垫来吸收它的振动：给汽车和摩托车安装消声器等 在传播路径上隔离和吸收声波(即阻断它的传播) 在马路和住宅间设立屏障或植树造林 防止噪声进入耳朵 (在人耳处减弱) 人在工作时要佩戴耳塞、耳罩 四、关于声音的次声和超声 典型例题：训狗员在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？ 思路点拨：关键理解“特殊的信号”是什么？它是一种声音，这种声音的频率范围人听不到而狗却能听到。 解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20Hz到20000Hz。狗能听到的声音频率范围远比人耳听到的范围大,使从1Ｈｚ到50000次Ｈｚ，它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的声音信号。 答案：驯狗时，训狗员用的频率在人的听觉范围之外但在狗听觉范围内的声音信号。 规律方法：人耳听到声音的频率范围是２０Ｈｚ—２００００Ｈｚ，称为可听声，低于２０Ｈｚ的叫次声，高于２００００Ｈｚ的叫超声，次生和超声都是人耳听不到的。 五、利用回声测距离： 典型例题: 汽车以15ｍ/ｓ的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4ｓ听到了回声，求汽车鸣笛时距高山多远？(声音在空气中传播速度为340ｍ/ｓ) 思路点拨：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，即声音会发生反射，利用回声可以测距离。 解析：遇到这样的问题可借助示意图分析汽车运动与声音传播的过程，如图上图所示，汽车在A鸣笛，经过4ｓ听到回声，声音从A到B经过C再回来到B,传播距离为: 在声音传播的同时，汽车从A点向前行驶4s到B点，汽车运动的距离为： 司机听到回声时距离高山的距离为： 答案：７１０ｍ 规律方法：利用回声测距离时，要注意运动的物体往往是两个，且同时运动。注意这两个物体运动距离的关系。如果像本题这样，车向着高山前进，发声体发出的声音通过的距离和物体运动距离之和为发声体发声时到高山距离的２倍；如果车背着高山前进，发声体发出的声音通过的距离和物体运动距离之差为发声体到高山距离的２倍。 5