3.3.1二元一次等式(组)与平面区域 张婷婷.docVIP

3.3.1二元一次不等式（组）与平面区域 枣庄六中高二年级数学 张婷婷 教材分析 本节课先由师生共同分析日常生活中的实际问题来引出二元一次不等式（组）的一些基本概念，由一元一次不等式组的解集可以表示为数轴上的区间，引出问题：在直角坐标系内，二元一次不等式（组）的解集表示什么图形？再从一个具体的一元二次不等式入手，分析得出一般的一元二次不等式表示的区域及确定的方法，以此激发学生对科学的探究精神和严肃认真的科学态度.通过具体例题的分析和求解，在这些例题中设置思考项，让学生探究，层层铺设，以便让学生深刻理解一元二次不等式表示的区域的概念，有利于二元一次不等式（组）与平面区域的教学.讲述完一元二次不等式表示的区域和二元一次不等式（组）与平面区域后，总结一元二次不等式表示的区域的概念和二元一次不等式（组）与平面区域，得出二元一次不等式（组）与平面区域两者之间的联系，辅以新的例题巩固,再回归到先前的具体实例. 学情分析 学生已具有一定画直线的能力，且已经可以用数轴表示一元一次不等式（组）的解集，且对二元一次不等式（组）有了初步的接触和认识，整个教学过程，让学生体验数学的奥秘与数学美，激发学生的学习兴趣。 设计理念 设计本节课时，力求强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。教学时不是简单告诉学生二元一次不等式（组）表示的平面区域，而是创造一些数学情景，让学生自己去发现、证明