台北市第15届中小学及幼儿园.docVIP

臺北市第15屆中小學及幼園 教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會 總實施計畫壹、依據：臺北市政府教育局年度施政計畫。 貳、目的 一、教師教學研究知能，建立教師專業形象。二、鼓勵教師發表研究成果，展現教師專業能力。 參、主題：學校教育創新、教師專業發展 肆、主辦單位：臺北市政府教育局（以下簡稱本局） 伍、承辦單位 一、總承辦：臺北市區國民小學 二、高中組：臺北市立高級中學 三、高職組：臺北市立高級職業學校 四、國中組：臺北市立國民中學 五、國小組：臺北市區國民小學 六、幼園組：臺北市南海實驗幼園臺北市區國民小學陸、徵件參加對象 一、本市公私立 含國立 中小學及幼園現職專任教育人員。二、本市各校代理代課教師及實習教師報名參加時，須與該校現職專任教育人員合作柒、徵件規範與類別（除下列規範外，相關內容請參閱各組實施計畫） 一、徵件規範 （一）同一稿件只能參加一類，組作者至多為名，並依照投稿須知進行撰寫，不得補件。 （二）投稿須知（詳各組實施計畫）。 二、徵件類別 （一）行動研究論文發表類：係指以教育範疇所進行之行動研究，其體例應符合論文格式，且不包含學位論文及接受補助之專案研究報告等。 （二）教育專業經驗分享類：係指從事教育有關活動之經驗與心得，其體例有別於論文，並著重於實施過程、反思及經驗分享，且不包含學位論文及接受補助之專案研究報告等。 （三）創新教學活動設計類：係包含教學目標、教學設計、教學實施、教學成果及省思等內容。 （四）教材教具實物展示類：係指實際運用於教學之教材與教具等實物，並說明使用方法、使用情境、配合之教學單元、使用成效、省思等。不包含教師教學檔案、班級網頁、研究專輯、學校課程總體計畫、校刊、班刊、學生作品集等。 三、鼓勵教師發表主題與本局年度重要政策結合，如、生態教育、品格教育、關懷等。 捌、徵件日期：詳各組實施計畫。 玖、徵件收件程序及地點：詳各組實施計畫 拾、評審 一、審查流程 步驟 工作流程 作業內容 1 各校審查作品，並且填寫報名表 1.各校依據規範及投稿須知先行審查學校行政程序核章。 2.報名表經學校行政程序核章。 報名送件.參加者依照承辦學校公告時程網路報名及上傳稿件電子檔。.依據各組實施計畫所列日期及地點送達。 .收件學校按件編碼，並製發收執聯。 3 形式審查 承辦學校依據各組形式審查表所列項目，進行審查。 初審 1.由各組評審委員會進行初審。 2.初審時依評審規準進行審查。 3.初審錄取比率由各組評審委員視作品品質決定。 初審入選作品公告 由各承辦學校公告於承辦學校行動研究網頁。 複審 1.各組評審委員會進行複審。 2.複審依據評審規準進行細部審查。 決審 各組召開評審委員會，就各類複審結果進行審議，確定得獎名單。 得獎名冊報局備查。 得獎名單公告 公告日期詳各組實施計畫。 由本局統一公告於本局、大橋國小行動研究網頁及臺北益教網。 9 各送件學校將評審結果轉知參加人員 由本局函知各送件學校承辦人員轉知。 得獎作品上傳 公告於大橋國小行動研究網頁及臺北益教網。 評審規準 （一）行動研究論文發表類：組織結構（依據論文格式撰寫）、文辭表達、文獻探討、研究方法、研究結果與討論、應用價值等。 （二）教育專業經驗分享類：組織（背景、流程、成果、省思）、文字敘述、參考及推廣價值、創意等。 （三）創新教學活動設計類：教學目標設定、教學活動設計、教學活動歷程、教學方法、教學評量、教學成果、省思等。 （四）教材教具實物展示類：教育意義、實用價值、創意性、推廣性等。 拾壹、獎勵 一、個別作品獎 （一）依評審成績，各組各類錄取特優、優選、佳作若干名或從缺同一作者不同作品同時分別獲獎者，得依下表累計敘獎，獎勵方式如下： 獎項 第一作者 第二作者 第三作者 第四作者 禮券 特優 記功1次 特優獎狀 嘉獎2次 特優獎狀 嘉獎1次 特優獎狀 嘉獎1次 特優獎狀 論文類5000元 其他各類4000元 優選 嘉獎2次 優選獎狀 嘉獎1次 優選獎狀 嘉獎1次 優選獎狀 優選獎狀 2000元 佳作 嘉獎1次 佳作獎狀 嘉獎1次 佳作獎狀 嘉獎1次 佳作獎狀 佳作獎狀 無 初審入選 入選獎狀 入選獎狀 入選獎狀 入選獎狀 無 形式合格 參加證書 參加證書 參加證書 參加證書 無 （二）各類獲選特優及優選者，需於發表會當天進行發表，其作品並收集於成果專輯中。 （三）參加「教材教具實物展示類」獲選特優、優選之作品，於發表會現場展示，其作品圖片及簡介說明收集於成果專輯中。 （四）得獎作品須授權並提供400字以內之摘要與關鍵字，連同電子檔予本局建置於行動研究相關網頁上。 二、學校團體獎 （一）計分標準，如下表 項 目 計分標準 比 例 1.初審入選作品（含佳作、優選、特優） 每件1分 40﹪