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必修三 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 一、“百家争鸣”局面的形成 1、原因：（1）经济上；（2）政治上；（3）阶级关系上；（4）意识形态和文化领域 2、流派及人物：（1）道家；（2）儒家；（3）墨家；（4）法家 3、意义：（1）（2）（3）（4） 二、孔子和早期儒学 1、春秋时期的孔子思想：（1）孔子简介；（2）思想：①核心 ②为政 ③礼乐 ④首创 2、战国时期的孟子思想：（1）孟子简介；（2）思想：①为政 ②民本 ③伦理观 3、战国时期的荀子思想：（1）荀子简介；（2）思想：①为政 ②民本 ③伦理观 4、形成（历史影响）（1）总结、改造、吸收 （2）蔚然大宗 三、道家和法家 1、道家：（1）春秋时期的老子：①本原 ②主张 ③朴素辩证法 （2）战国时期的庄子：① ② 2、法家：（1）地位 （2）主张 （3）影响 3、墨家：（1）地位 （2）主张 （3）影响 第2课 “罢黜百家，独尊儒术” 一、从“无为”到“有为” 1、汉初“无为而治”：（1）原因；（2）表现：休养生息①②③④ （3）结果（作用） 2、汉武帝“有为”：（1）原因：①②；（2）目的：①② 二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出 1、特点：糅合、改造、形成 2、内容：（1）加强中央集权；（2）加强君权；（3）维护统治秩序 3、作用：（1）（2）（3） 4、最深远的影响：使儒家思想成为中国传统文化的主流思想 5、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了：①②③④ 三、儒学成为正统 1、措施：（1）思想上；（2）政治上；（3）教育上：①教科书 ②太学 ③地方教育系统 2、影响：（1）正统思想；（2）主流 第3课 宋明理学 一、三教合一 1、汉武帝以后 2、魏晋南北朝时期：（1）背景 （2）概况：①儒学 ②佛教 ③道教 3、隋朝 4、唐朝：（1）政策 （2）影响 二、程朱理学 1、原因：（1）政治上 （2）经济上 （3）北宋儒学家们的改造和创新 2、特点：冲破、融合、形成 3、代表人物及主张 （1）北宋二程：贡献在于 （客观唯心主义）①世界观 ②政治上 ③认识论 （2）南宋朱熹：贡献在于 ①世界观 ②存天理，灭人欲 ③认识论 ④教科书 4、影响：（1）（2）（3）（4） 三、陆王心学 1、地位：理学发展到新阶段，号称“心学” 2、南宋时期的陆九渊：（1）世界观①② （2）认识论 3、明朝王阳明：（1）地位 （2）内容：①世界观 ②认识论 4、影响：（1）明朝中期以后 （2）对中国社会 5、心学与理学穷理途径的不同： 6、心学的出现标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成 第4课 明清之际活跃的儒家思想 一、李贽的离经叛道 1、背景：（1）政治上：①②③ （2）经济上：①② （3）思想文化上：①② （4）个人：目睹 2、特点：离经叛道，自称异端 3、代表作 4、思想主张：（1）（2）（3）（4） 5、评价：（1）（2）将矛头直指封建礼教和整个正统思想，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神 二、三大进步思想家 1、黄宗羲：（1）地位 （2）背景 （3）代表作 （4）思想主张：①②③④ （5）影响：①抨击 ②推动 2、顾炎武：（1）地位 （2）背景 （3）著作 （4）思想主张：①② （5）影响 3、王夫之：（1）地位 （2）背景 （3）著作 （4）思想主张：①世界观 ②认识论 ③辩证法 （5）影响 4、历史意义：（1）（2）在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性 三、清初进步思想与儒学的关系 1、 2、 必修三 第一单元 专题归纳整合 1、为什么说“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动？ （1）春秋战国时期，诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，互相诘难、批驳，展开争论。（2）诸子百家冲破了礼法束缚，四处游说，促进了文化的觉醒。 2、孔子思想体系及其关系 （1）孔子的思想是一个博大精深的体系，其思想核心是“仁”。（2）孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀，这是其仁的思想在政治上的体现。（3）他首创私人讲学，主张“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人有受教育的资格，这是仁的思想在教育方面的体现。（4）他主张“克己复礼”，通过规范人们的行为保证“仁”。（5）主张“中庸”，通过协调人们之间的关系保持“仁”的常态化。 3、董仲舒新儒学与先秦儒学有何不同？ （1）地位：先秦儒学只是诸子百家之一，而董仲舒以后的儒学被当成真