改变世界面貌的蒸汽革命解析.pptxVIP

第14课 “蒸汽时代”的到来 人教版 九年级上册 高庙镇中心学校 张海影 教材分析——地位与作用 本课是新课标人教版九年级历史上册第四单元步入近代的最后一课。本课在整个近代史的教学中起着承前启后的作用。学生通过本单元的学习，了解了欧美主要国家的资产阶级革命，这是第一次工业革命发生的前提。通过本课的学习，了解第一次工业革命的进程和后果，为后面三个单元的学习奠定基础。 一、教材分析 1.地位与作用 2.课标要求 3.教学目标 4.重点与难点 教材分析——课标要求 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 教材内容安排 ★珍妮机的故事 ——珍妮机的发明 ★瓦特与蒸汽机 ——瓦特改良蒸汽机 ★火车的诞生 ——交通工具革新 ★工业革命的影响 一、教材分析 1.地位与作用 2.课标要求 3.教学目标 4.重点与难点 重点：珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机 确定依据： 珍妮机的发明和应用，使人类劳动的“手”被解放出来，使人类在物质生产领域开始从手工操作向机器生产过渡，成为工业革命开始的标志。 瓦特改良蒸汽机，解决了生产中关键的动力问题，是工业革命中最重要的发明成果，它的发明标志着蒸汽时代的到来。 突出方法：通过讲故事、看视频，讨论等方法突出重点。 一、教材分析 教材分析——重点难点 1.地位与作用 2.课标要求 3.教学目标 4.重点与难点 一、教材分析 教材分析——重点难点 难点：工业革命的后果。 确定依据： 工业革命“产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级两个主要对立阶级”，使“现代大工厂制度也建立起来”，对于初中学生来说，不易理解，故确立为难点。 突破方法：通过史料分析突破难点。 1.地位与作用 2.课标要求 3.教学目标 4.重点与难点 本课的教学对象是高庙镇中心学校九年级的学生，他们的基础一般。 (1)知识构建方面： 具备一定的理解、分析、概括能力； 了解了早期的资产阶级革命; 课前搜集了本课的相关资料； (2)认知心理特点： 有很强的求知欲，对工业革命有浓厚的兴趣，主动参与、渴望展示自我的愿望强烈，理性思维正在逐步形成。 二、教法学法 1.学情分析 2.说教法： 根据新课程“自主合作探究”的理念，结合学生特点，我充分利用现代教育技术辅助教学，通过课本剧《布朗家族的烦恼》系列创设情境、采用启发式教学法、观察法、小组讨论法等方法，实现师生互动、生生互动。 3.说学法: 注重以学生为中心，指导学生在自主合作探究的过程中研读史料、小组讨论，掌握史料分析，合作探究的方法等。 课后延伸 检测反馈 课堂小结 探究新知 导入新课 教学流程1——导入新课（2分钟） 设计意图：创设情境，激发学习兴趣 2010年中国上海世博会中国馆 1851年首届世博会 教学流程2——探究新知（约38分钟） 1、点题：解释“蒸汽革命” （概念突破） 2、展示一则1816年一位英国下院议员在议会上的讲话的片段，引导学生从史料中分析工业革命首先发生于英国的前提和条件。 名词解释：蒸汽革命 　　蒸汽革命，即工业革命，指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产阶段，它在生产领域和社会关系上引起了根本性变化。 １８世纪６０年代，首先发生在英国棉纺织业，是从发明和使用机器开始的，到１９世纪上半期，连机器本身也用机器来生产，标志着英国工业革命率先完成。 以后，欧美各国也相继进行。工业革命是资本主义发展史的一个重要阶段。 我国是世界上第一个工业生产的国家……因为我们有良好的政府，因为我国有一些独特的有利条件，因为我们有丰富的煤炭……因为，由于我们所处的位置，我们不易受到战争的破坏，而在遭受战祸的国家里，一切改良的进程都被打断了；尤其重要的是因为我们有雄厚的资本积累，这是其他任何国家所无力抗衡的，而且，我们的资本家不是根据造成生产更不稳定的规律雇佣工人。 ——一位英国下院议员在议会上的讲话（1816年） 读一读，探讨工业革命首先在英国出现的前提和条件？ 日不落帝国 培养学生阅读能力、读图能力、分析理解能力。 设计意图： 市场扩大 手工工场的发展 技术支持 教学流程2——探究新知 1、学生扮演棉纺织工厂主——查理德，进行课本剧1——《查理德的烦恼（一）》表演，引出珍妮机的发明。 环节一 事情还要从1764年的一天,英国纺织