六年级下册第四单元复习.docVIP

海帆教育_语文老师个性化教案 教师 王益群 学生姓名 杨柯 上课日期 2014年2月29号 学科 语文 年级 六年级 教材版本 人教版 类型 知识讲解□： 考题讲解□: 本人课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 学案主题 第一单元复习 班主任 董米娜 授课时段 教学目标 教学内容 第一单元复习 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 教学重点、难点 教学过程 学生活动 一、 读读写写 挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸 哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险　 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 　 惊心动魄 养尊处优 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 邯郸学步 二、近义词、反义词 枯萎—— 莫名其妙—— 无缘无故—— 优雅—— 空虚—— 觉察—— 语重心长—— 勃勃生机—— 哲理—— 陶醉—— 萦绕—— 启示—— 歉疚—— 意想不到—— 消受—— 渺小—— 差异—— 机敏—— 模仿—— 语重心长—— 勃勃生机—— 空虚—— 挪移—— 喧哗—— 偶然—— 不慌不忙—— 强硬—— 机敏—— 渺小—— 薄弱—— 三、多音字 sàn( ) chà ( ) 散 差 chā ( ) sǎn( ) chāi( ) cī 五、课文解读 （一）《桃花心木》 《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。 1、 主要内容：本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律，最终成就树木百年基业的事，说明人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。 介绍——桃花心木的树苗弱小 感到奇怪 ——浇水没有规律 不确定中磨练 桃花心木 会找水源 联想 生活考验 解开疑团 拼命挣扎 种树 育人 锻炼自主 于逆境中成才 长成大树 努力成长 总结——适应环境 茁壮生长 2、中心思想：本文通过记叙种树人个桃花心木浇水没有规律，最终成就树木百年基业的事，说明人在艰难环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。 3、写作特点：借物喻人。借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。 3理解句子 （1）在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。? 这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。 ? （2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。? 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 （二）《顶碗少年》 本文描写了一场扣人心弦的杂技表演，课文采用回忆的形式，按照杂技表演的顺序“第一次失败—第二次失败—第三次成功”为线索进行描写。 1、 主要内容：本文写顶碗少年第一次表演失败，他深鞠一躬之后重新开始；第二次碗又掉了下来，他镇定之后再鞠一躬；第三次他终于把碗稳住了，赢得了全场暴风雨般的掌声。 感悟人生：有些偶遇之事，竟会终身难忘 （少年） （观众） 第一次失败 没有慌乱 惊