2016宁夏中考数学建议精编.pptVIP

2016年初中毕业升学考试复习教学建议 宁夏教育厅教研室 葛建华 　　　　　　　 信箱：nxgjh@163.com 　　　　　　　 电话：0951-5559250 一、数学考试命题的指导思想 数学考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》课程目标，提高数学教学质量；有利于学生改善学习方式、丰富学生的数学体验，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展；有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。 数学考试既要重视对学生知识与技能的考查，又要强调从学生已有的生活经验出发，重视对学生数学认识水平、思考能力和解决问题能力的考查。考试力求公正、客观，能从知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度等方面全面考查学生发展情况。 二、命题原则 1、考察内容要依据《课程标准》，体现基础性 要突出对学生基本数学素养的评价。试题首先关注《课程标准》中最基础、最核心的内容，即所有学生在数学学习和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本知识和常用的技能。 试题（包括求解过程）中所涉及到的知识与技能也应以《课程标准》为依据，不能扩展范围与提高要求。特别地，《课程标准》中没有要求掌握的具体知识不能成为解决问题中实质性或必备性的内容。 2、试题素材、求解方式要体现公平性 避免需要特殊背景知识才能够理解的试题素材；要避免试卷的整体表达方式有利于一种认知风格的学生，而不利于另一种认知风格的学生。对于具有特殊才能和需要帮助的学生，试卷的构成应考虑到他们各自的数学认知特征、已有的数学活动经验，给他们提供适当的机会来表达自己的数学才能。 3、试题背景要符合学生的现实 　 数学中的问题解决是基于对问题的理解基础上进行的。因此，要求试题的背景是来自学生所能理解的生活现实或其他学科现实——与生活或社会相关的题材应具有鲜明的时代特征，能够在当今学生的实际生活中找到原型，避免出现与生活经验或其他科学原理相悖的情形，而导致学生对题意的误解或引发教学中产生的机械性记忆学习模式。 4、试题设计应科学、有效 试题内容与结构应当科学、题意明确，试题表述应当准确、规范，要避免因文字阅读困难而造成的解题障碍。 三、考试内容、 考试内容为《数学课程标准(2011年版)》所规定的7--9年级教学内容中的数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四部分的内容。考试内容严格依据《数学课程标准(2011年版)》不扩展范围，不受教材版本限制。考试中不使用计算器及其它电子计算工具。 其中《数学课程标准(2011年版)》中标有“*”的选学内容暂不做为考试内容。 内容的变化---选学内容： *①解简单的三元一次方程组; *②了解一元二次方程的根与系数的关系; *③知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数; *④了解平行线性质定理的证明; *⑤探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧; *⑥探索并证明切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线的长相等; *⑦了解相似三角形判定定理的证明. 内容的变化--- 删除的内容 ▲在“数与代数”领域，删除了一些内容， ①对“大数”的认识与应用——“能对含有较大数字的信息作出合理的解释与推断”(实验稿P31) ②对有效数字的要求——“了解有效数字的概念”（实验稿P32） ③对一元一次不等式组的要求——“能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式组，解决简单的问题”（实验稿P33） 内容的变化--- 删除的内容 ▲在“图形与几何”（实验稿为“空间与图形”）领域，删除的主要内容和要求有： ①关于梯形、等腰梯形的相关要求（实验稿P39、P43） ②探索并了解圆与圆的位置关系（实验稿P39） ③关于影子、视点、视角、盲区等内容，以及对雪花曲线和莫比乌斯带等图形的欣赏等（实验稿P40） ④关于镜面对称的要求（实验稿P41） ▲“统计与概率”部分删除的内容有： 极差、频数折线图等内容 内容的变化---新增加的内容 ▲“数与代数”中 ①知道｜a｜的含义（这里a表示有理数）; ②最简二次根式和最简分式的概念; ③能进行简单的整式乘法运算中增加了一次式与二次式相乘; ④能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等; ⑤会利用待定系数法确定一次函数的解析表达式。 内容的变化---新增加的内容 ▲在“图形与几何”领域中， ①会比较线段的大小，理解线段的和、差，以及线段中点的意义; ②了解平行于同